<p class="ql-block"> 为进一步提升我园教师教育教学能力，促进数学在生活中的运用，体会数学在生活中的乐趣和价值；为了最大限度的发挥资源共享，将外出学习的作用发挥到最大化，2021年6月9日下午，琼山区甲子镇中心幼儿园开展“让数学有趣起来，释放幼儿的探究力量”二次培训。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次培训由吴华英老师主讲，主要围绕以下四个方面进行：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">一、数学对幼儿存在的价值</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">二、幼儿数学学习的目标内容</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">三、幼儿数学学习的特点</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">四、幼儿数学学习的指导</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一、数学对幼儿存在的价值</p><p class="ql-block"> 《指南》解读中：</p><p class="ql-block">1、生活中充满了数学</p><p class="ql-block">2、数学学习能促进思维能力的发展</p><p class="ql-block">3、为进入小学学习做准备</p><p class="ql-block"> 吴华英老师通过生活中蕴含数学教育的实例进行一一列举。如：电梯里的楼层数字；电影院里座位的对号入座；幼儿园一日活动中常见的幼儿排队、分餐等都蕴含着数学教育契机。数学来源于我们的生活，数学在生活中无处不在。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、幼儿数学学习的内容</p><p class="ql-block"> 《指南》中的三个方面目标：</p><p class="ql-block">1.初步感知生活中数学的有用和有趣</p><p class="ql-block">2.感知和理解数、量及数量关系</p><p class="ql-block">3.感知形状与空间关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三、幼儿数学学习的特点</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 抽象性、现实性、逻辑性</p><p class="ql-block"> 数学之难教，正是由于它“源于现实并高于现实“的双重性。它既需要建立再具体事物的基础上，有需要摆脱具体事物进行抽象思考。</p> <p class="ql-block"> 幼儿对数学的理解和把握绝不是教师填鸭式的灌输，而是幼儿自己在动手操作的过程中去感悟、体验和理解的。了解幼儿的学习数学的特点，老师就要了解幼儿的思维发展顺序。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四、幼儿数学学习的指导</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 生活中处处有着数学，而数学也处处来源于我们的生活中</p><p class="ql-block">1、变教师“教”为幼儿“学”；</p><p class="ql-block">2、操作在前，总结在后；</p><p class="ql-block">3、变整齐划一为个性发展；</p><p class="ql-block">4、给孩子充分交流、讨论、质疑的机会。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，老师们更加深刻地认识到生活中处处有着数学，而数学也处处来源于我们的生活中，能在一日活动中探索与发现幼儿数学教育契机。</p><p class="ql-block"> 将抽象的知识赋子生活、游戏中，使幼儿在愉快的情绪中，轻松、自然、饶有趣味地学习，让幼儿感受到思考无处不在，释放幼儿的探究力量。</p>