<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我校语文教师们参加了“山庄讲堂”四次直播活动，欣赏了各位老师带来的视听盛宴，使我校教师受益匪浅。它像一面镜子，让我们看到了自己的不足，同时指引了我们习作教学之路。“采他山之石可以攻玉，取众家之长以厚己”，教师们积极学习、研讨，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地将四次山庄讲堂活动内容进行内化，提高习作教学的课堂质量，5月27日，于主任带领全体语文教师进行了二次培训。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 习作教学好似登山，不在一朝一夕。为了更好地开展习作单元教学，结合“岗位练兵”活动，我校也按期初工作计划开展了习作单元教学研讨课活动，教师们个个精心准备，让自己的研讨课在5月份精彩展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 中年级杨宏力老师执教了三年级口语交际教学研究课《劝告》。杨老师带着学生模仿体验真实情境，激发学生组织各种劝告语言，指导学生劝告的艺术和语言表达方式 ，培养了学生语言表达能力的核心素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 低年级汤老师和侯老师的教研活动课围绕仿照课文中好词佳句和发挥想象续编故事的活动训练学生说话、写话能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 高年级吴立平老师的习作指导课《让真情自然流露》从抓关键词、列提纲、各种写作方法的灵活运用、文章开头结尾的写作技巧等方面指导学生写出自己的真情实感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教研活动中，教师各抒己见，分享自己的听课收获和教学经验。于主任充分肯定了老师们教学中的优点，并提出要有针对性地指导孩子写作，要培养学生留心观察、感受生活、体验情感的习惯。指导学生把单元课文学习过程中领悟的表达方法运用到习作中去。做好讲评，营造动情的习作分享空间。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>最后教研组长杨宏力对活动做了详细地总结，她指出，生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭。写好作文首先要多观察生活，其次要重积累，然后要多练笔，指导学生从生活中发掘写作素材，表达真情实感。要注重语言积累，加强读写结合。指导学生把单元课文学习过程中领悟的表达方法运用到习作中去。<span style="font-size: 18px;"> <span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我们会一直在教学实践的路上奋勇前行，相信在追寻习作教学的过程中，我们定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</span></p>