“业精于勤、行成于思，展思维风采、享数学魅力”--记2021年呼伦贝尔市小学数学教师教学基本功竞赛课堂实况

安小安

山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦。教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为进一步加强我市小学数学教师队伍建设，提高青年教师的综合素养，加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，夯实业务基本功，让更多的青年教师脱颖而出。于6月7日-11日举办2021年呼伦贝尔市小学数学教师教学基本功竞赛暨学科教师培训活动，为青年教师搭建一个提升素养锻炼自己，展示风采的平台。6月9日迎来了基本功竞赛的第二个比赛日。 　　来自各旗市区的六位参赛教师，以抽签的方式决定授课顺序，采用“同课异构”的授课形式带来精彩的教学展示。 　　课前阿荣旗第二小学老师们都精心为孩子们准备了符合儿童心理特点的手指操、杯子舞等活动，调动了学生的积极性，参与性，集中学生的注意力，有利于教学的开展，为参赛教师的教学活动的顺利进行提供了帮助！ 教学精彩瞬间 　　来自扎赉诺尔的毛春云老师，以生活中常见的生活垃圾导入新课，体现了数学与生活的紧密联系。在教学中以学生探究和讨论的教学方法，在学生自主解决之时，发现分数的分母不同时，毛老师就问学生怎么办？从而引出了课题，接着重点探讨异分母分数加减法的计算方法。 　　来自牙克石市的袁敏老师，利用有效的教学活动，出示学习问题，让学生先自主学习，再小组交流。把学习的主动权还与学生，学生真正成为了学习的主人。 　　来自额尔古纳市第三小学的王珺老师，用孩子们熟悉的干净整洁的校园导入新课，贴近孩子们的生活，从而提高孩子保护环境的意识。在新知的解决过程中，充分调用学生已有的知识经验，在交流、沟通的基础上，加深对异分母分数加关法计算法则的理解。以实现学习就是对话的基本理念。在巩固练习的过程中，设计不同层次的练习，实现让每一个孩子都得到不同的发展。 　　来自新右旗的康文晶老师，教师总结及时有效，关键把握准确。归纳方法时的点拨清晰、条理、明了，并且把异分母分数加减法计算的关键环节是什么？“化异为同”的这种转化的数学思想给学生加以渗透。 　　来自海拉尔伊敏小学的柴茹老师，课前以游戏与学生拉进距离。导入新颖，本堂课中，学生经历了“独立思考--自主探索--交流--尝试练习--总结算理算法--看书质疑--学以致用--能力提升”的学习过程，层层递进，这就是一个学生亲身经历，亲身体验，发现知识，运用知识的过程。板书设计充分运用了图形语言，完整的呈现了计算过程，学生能够从板书中讲出计算过程。 　　来自新左旗的包海欣老师，借助直观图对异分母分数为什么不能直接计算，从而引出分数单位不同，需要通分再计算。整节课环环相扣，从复习铺垫到新课的教学以及随堂的练习。练习题富有层次，调动了学生的积极性，学习气氛很好。 反思提升 　　课后六位老师进行反思答辩，从教学过程中反思自己的“得”与“失”，在今后教育教学中充分重视学生原有认知水平，抓住这一教学契机，有准备地计划和选择一些适合学生认知水平的学习材料，设置恰当的教学情景，直接抛出问题，放手让学生自己发现、自己归纳、自己体验，那肯定比教师一步一步引导发现更有价值，更能调动学生的兴趣。 专家点评 　　竞赛选手反思后，由满洲里市第二小学资深数学专家、校长唐秀凤进行点评，唐校长首先对六位选手的个人素养提出表扬，数学教师应该是严谨的、有趣的。唐校长从复习导入、新知讲授、习题设计、到教材解析、到如何有价值的使用教材等方面给选手们提出了宝贵的意见。唐校长谈到:教学课堂数学生活化、生活化数学的循环过程就是数学源于生活、作用于生活的过程，中间要突破的就是深度学习的挖掘，我们教师要一层一层、一部分一部分地引领孩子们从最初级对知识的认识到这个知识高级思考，所以这是一个深度学习的过程。我们教师在利用教材时，要提有价值有现实意义的问题，善于设计大问题，敢于放手让学生探索，把权利交给学生，被动接受永远培养不出优秀的学生。聆听了唐校长的教学方法，给青年教师指明了方向，给在座的教师不平凡的感触和思考，我们会把唐校长的教学方法、宝贵经验吸收并融入到课堂教学中，促进课堂教学实效，争取早日成长为一名优秀的数学教师！ 构建生活化课堂讲座 　　最后由阿荣旗教育发展中心教研员韩振富老师，为在座老师分享主题为“构建生活化数学课堂”的讲座，韩老师从实验操作、阅读理解教材、正确使用课件、科研与教研、善于反思等五方面提出了独到的见解，从大处着眼，以课标为依据、以育人为目的、渗透思想方法，从小处着手，合理使用课件、创造性使用教材、尊重教材等方面进行了透彻的分析，韩老师在强调构建生活化课堂中提到要人人学有用的数学、有价值的数学，数学知识来源于生活又服务于生活，数学课堂生活化生活经验数学化，不同的人在数学学习中得到不同的发展，要尊重学生差异。构建生活化课堂我们一直在路上…… 　　同样的教学内容,六位教师不一样的教学设计,演绎了不一样的数学课堂,成就了学生不一样的数学素养。比赛只是形式，提高才是目的。基本功比赛不仅为教师提供一个展示才能的舞台，更是促进了他们的专业思考与成长。相信在不断学习，不断探索，不断反思中，青年教师们一定会加速成长，越磨砺越闪光。感谢唐秀凤、韩振富两位资深专家给我们带来精彩的分享，感谢承办单位阿荣旗的各位领导、老师、同学们辛苦付出和积极配合。精彩还在继续…… 审核:马继红 责编:安玉萌 供稿:安玉萌、梁梦