唯有心灵绽放，人性才能回归。

湛江自然耕读教育刘校长

夏天游泳、徒步、爬山、采摘果实、农耕劳动……这些户外运动能让孩子身心愉悦，健康快乐成长。 自然·耕读教育理念：保护与长养孩子的天性，保证孩子们童年有足够的时间自由玩，快乐成长。 前两周转来一位男同学，十岁。状态很糟糕，肥胖得一只小猪似的，很颓废，不听课，不写作业，多动，不停惹事，老师说啥都不理睬，没有任何敬畏心……这是一个严重蒙蔽本性，远离人性的孩子，这是长期家庭溺爱、学校教育不当、成长环境不利的结果。 这样的孩子咋办？公立学校老师头疼至极，实在没辙了。学校的一位老师把这孩子带到我这里，看着孩子父亲、奶奶恳切救助的心，就收下了，佛度有缘人。我相信自然耕读教育理念和方法很快能让这孩子的本性回归，变为活泼可爱的孩子。 经过两周这孩子就发生了巨大的改变:安静有规矩了、爱劳动了，与和同学和睦相处了。我们的老师没有用任何言教，而是身教、境教：每天带孩子一起劳动种菜、跑步，一起徒步摘野果，每天都让孩子在运动锻炼中尽情释放心情，……以大自然为师，借助大自然的灵气慢慢滋润孩子的心灵。 千万别溺爱孩子，什么劳动都不让干，别整天逼着或诱惑孩子在家里读书学习，这样很多天资聪明能干的孩子会被抹杀天性，丧失本有好奇、求知、探索、创新的欲望，会变乖，变傻、厌学，出现抑郁、自闭、多动、躺平等严重的心理疾病。 让已经出问题的孩子回归，只有一条路，也很简单：走进大自然，大量运动锻炼，以大自然为师，唤醒孩子的本性，唯有心灵绽放，人性才能回归。 当你去孔府、曾国藩……书香门第旅游参观，发现他们教育成功之道——就在他们家门庭的一副对联中：耕读传家久，诗书继世长。这是中华民族伟大智慧:农耕与读书是人与自然合一，是天人合一！ 　　法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家——卢梭卢梭：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。因此，只有“归于自然”，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。 要求教育遵循自然天性，无须成人的灌输、压制、强迫，教师只须创造学习的环境、防范不良的影响。 自然的教育又主要是针对富人的。富人子弟住在城市里隔离了大自然，自然教育可以挽救和培养富人子弟成为人。“归于自然”、遵从天性”就是卢梭教育的目标和根本原则。 湛江培英自然·耕读学校，一所朴实的乡村九年制中小学。使命：让孩子拥有一个健康、快乐的童年理念：道法自然、耕读传家久，诗书继世长。目标：培养德智体美劳全面发展之才。 对自然教育、森林教育、国学经典教育感兴趣的朋友欢迎互相交流。联系电话刘校长13560113686