<p class="ql-block">1. 2021.5.11日，蒋京丽老师来我校指导，根据英语组老师的问题反馈，蒋老师给我们做了一次专题讲座，本次讲座的主题是 “如何创建以学生为中心的英语阅读课堂” 教师应该鼓励学生进行主动学习，唤起学生的学习责任感，让学生动起来。建构自己的知识体系。英语课堂要注重生本互动以及生生互动的设计。另外，蒋老师对指向学科素养发展的英语学习活动观进行了分享，活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。包括学习理解类活动、应用实践类活动以及迁移创新类活动。</p> <p class="ql-block">2. 2021.5.25日，王小惠老师在录播教室上了一节研究课。刘校长和翟主任以及英语组所有老师参与听课。王老师上的是初二下Unit5 Lesson 15 Life in the 50s，这是一节阅读课，王老师根据学生学情，设计了导入、三读活动以及读后活动三个部分。王老师注重对学生学习习惯的培养以及学生能力的提升。课堂上学生积极参与活动，举手回答问题。同伴之间互帮互助，课堂气氛融洽。</p> <p class="ql-block">3. 2021.5.27日，英语组开展教研活动。研读2017版《普通高中课程标准》大家针对深入语篇研读 把握教学核心内容进行学习，研读语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等方面，教师首先尝试回答三个基本问题：第一，语篇的主题和内容是什么？即What的问题；第二，语篇的深层含义是什么？即Why的问题；第三，语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点？即How的问题。对于语篇的深度理解与分析，需要大家不断的学习与实践，希望每一位老师都能不断成长，不断进步。</p>