初二英语教师教研活动2021.6.9

小囡囡有酒窝儿

2021年6月9日，房山区初二年级英语教研活动在房山四中举行。在教研员焦老师的带领下，老师们齐聚一堂，在这里进行分享与交流。 第一阶段:阅读研究课听课 来自房山五中的赵玉霞老师为大家呈现了一节精彩的议论文阅读研究课。来自房山四中的赵宝利老师为大家呈现了一节精彩的说明文阅读研究课。 　　赵玉霞老师用一个讨论话题：“Which passage is difficult for students?" 自然的引入今天的话题。引入本次授课内容。引导学生从语篇角度出发去分析议论文的结构，即：论题、论证、结论。此外，赵老师还用举例论证的方式自然的渗透出学生在D篇阅读中出现的问题多数来自词汇量的积累和长难句的理解。为接下来的教学内容做好了铺垫与预设。 赵老师整节课的教学活动设计理念充分体现了英语学科课标的要求，围绕教学重难点展开教学活动。辅助学生能力提升，达成五级课标要求。 学生充分参与，静心分析文章结构，整理思维导图，根据构词法猜测词义理解文章，运用阅读策略和答题技巧解题。参与度很高！ 赵老师的板书设计 赵宝利老师呈现的是说明文阅读研究课。本文是一篇说明文C篇阅读文章。通过介绍世界记忆大赛项目，点明通过训练记忆技巧从而改善记忆力的主题。然后通过举例、对比等方法分享提高记忆力的方法，进一步说明所有人都可以通过正确方法的训练提升自己的记忆力，从而成为记忆大师。利用语境,捕捉上下文关键词句、排除法、关注关联连词及首尾句方法引导学生掌握说明文阅读技巧。读前，教师将文本材料中的生词，进行了整理，包括生词，一词多义和构词法。由学生预习完成，扫除生词障碍。同时引导学生分段对于文章结构进行整体把握并关注标题。读中，引导学生分段阅读。明确文章结构总分总。明确段落主题和作者意图。Someone with normal skills can through training，improve her or his memory skills and become a memory champion。文章第二段至第四段分别举例说明记忆方法。文章最后一段，对于记忆力方法进行了总结整理，并再次点明作者意图---we can all improve our memories。读后，同学梳理出记忆方法并尝试理解应用记忆方法。充分理解文章大意之后，进行解决阅读问题。同时分析问题种类和解题技巧。由学生针对于本科学习效果，进行自我评价，反思并提升自己的状态。每名同学总结并记录自己掌握的词汇，短语和句子。做好词汇，短语和句子积累。 老师们认真的听，仔细的记，享受其中，收获多多！ 第二阶段评课与交流在焦老师的组织下，老师们进行评课与交流。首先由赵玉霞老师和赵宝利老师分享自己的教学设计思路。 接下来由老师们做点评良乡二中的刘华老师做点评 良乡二中的杨春红老师做点评 郎悦中学的蔡夏老师做点评 房山三中的刘红莲老师做点评 青龙湖中学的张建佳老师做点评 房山四中的穆艳芳老师做点评 老师们谈到：两位老师的说明文阅读课和议论文阅读课非常优秀。无论是选材的安排、课堂的导入形式、文章结构的讲解、词汇教学的设置、阅读策略的渗透、思维导图的运用、板书的设计还是老师们的教态，都让听课的老师们觉得享受其中。希望能够在今后的课堂中加以运用。 第三阶段焦老师做“双减”工作重点提示并指导期末复习 焦老师为老师们进一步解读了“双减”工作指导，提出具体化详细化的要求，并提示老师们规范自己的课堂教学，切实做好服务工作。 另外，焦老师为接下来的期末复习工作作出指导。 感谢焦老师给大家的清晰明确的指导，感谢两位赵老师为大家呈现了精彩的课堂！ 这是一次愉快的教研活动！老师们收获颇丰！期待下次再相见！