聚焦复习策略，悦享高效课堂—浙师大附小读写教学研究中心第34次活动

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　　忙碌而充实的一学期迈入了复习阶段，为理清复习思路，深入研讨期末复习课的实效性，探寻科学有效的复习策略，2021年6月9日下午2点，浙师大附小读写教学研究中心第34次活动在柳湖校区举行。

　　任教六年级毕业班的丰珍老师从本次研讨主题入手，将课堂定位在“策略”和“高效”这两个方面，采取小组合作的模式。

　　首先丰老师带领同学们对整册的基础内容有个整体的回顾，确定各个学习小组的复习内容，组长进行组内分工。接着各小组从本单元的单元主题入手，结合课文，落脚到单元的语文要素，分工整理知识点，再形成海报。通过分工梳理表格、筛选素材等有效策略，学生既掌握了课文中的重难点，又能在阅读和练习中灵活运用本单元的语文要素，提高了课堂学习效率。

　　每个小组的代表对本小组的学习成果进行交流、分享和汇报。其他小组的同学提出自己的疑惑或建议。

　　最后丰老师对今天的复习课进行总结，肯定了同学们在课中的学习收获。在课堂上，大家进行讨论、质疑、整理、合作学习，充分发挥主观能动性，真正做到了“动起来，学起来”。

　　复习课结束后，读写教室成员们还听取了学生对这样的复习方式的意见。有学生说，这个海报能够经常贴在教室里帮助复习，但缺点就是比较费时。

浙江师范大学王国均老师指出：每位同学都应该参与到小组合作中来，互相帮助。同时养成专注的习惯，学会认真倾听，及时反映、思考，动笔记录，提高效率，平时多训练。复习课也是互相合作学习的过程，每位同学的投入才能享受到真正的学习成果。

项雪寒副校长说到：“我们的课堂应该是从学生中来，再到学生中去。”要将学生推到前方，即让学生站在课堂的中央。因此复习教学中教师要让学生在复习中动手、动脑、多实践、多思考，引导学生自主、自整、自测、自评。同学们之间要学会共享学习策略，互相进步。

　　“学无止境，教无止境，研无止境！”让我们每位读写教室的成员在学习、教学中点亮教学智慧，在研修中促进专业成长。