<p class="ql-block"> 是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。</p> <p class="ql-block"> 本次培训坚持以提升农村小学教师队伍整体素质为目标，以送教培训为载体，发挥优质学校、优秀师资的辐射带动和引领示范作用，搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，更新教育观念，全面实施素质教育，提高教育教学质量。黑龙江特岗教师参加了培训。</p> <p class="ql-block"> 核心素养体系已被置于深化改革、落实立德树人目标的基础地位。那么，英语核心素养是什么？其中包括：语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。</p><p class="ql-block">（一）、语言能力：在社会情境中借助语言，以听、说、读、写、看等方式理解和表达意义的能力。但在实际语言教学中，很多老师往往只关注单词、词块、句子。 </p><p class="ql-block">（二）、文化意识：对中外文化的理解和对优秀文化的认同。只有更好的理解—判断，才能更好的体现人文素养，才能更好的传播中华优秀文化。</p><p class="ql-block">（三）、思维品质：指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。</p><p class="ql-block">（四）、学习能力：学生积极运用和主动调适英语策略等努力提升英语学习效率的意识和能力。在教学中，有效引导学生设定目标，能够具备自我监控，评价和调整自己的能力。</p> <p class="ql-block">学习在继续，我们在成长，加油，老师们！</p>