洛河中心小学进行2020-2021学年 小学科学实验操作测评

洛河中心小学教务处

为了进一步促进红塔区小学科学实验教学的开展，培养学生观察、实验和操作能力，强化学生实践操作、探索求知、亲身感悟，着力提升学生的观察能力、动手实践能力和团队能力，根据《玉溪市红塔区小学科学实验操作测评实施方案（修订稿）》的文件要求，红塔区教科所科学测评组对我校三、六年级学生进行了实验操作抽测。

根据实施方案的要求，测评组在我校三年级学生中抽取了两组共7名学生对三年级上册《空气能占据空间吗》和三年级下册《不同物体在斜面上的运动》两个实验进行测评。

通过实验操作得出结论：空气可以占据一定空间。

三年级同学们通过三次操作观察物体在斜面上的运动。

1.把小立方体轻轻放在斜面的上端，观察它的运动情况，重复一次，观察到小立方体在斜面上不动；  

2.把六棱柱轻轻横放在斜面的上端，观察它的运动情况，重复一次，观察到六棱柱从斜面上滑下来；；

3.把小球轻轻放在斜面的上端，观察它的运动情况，重复一次，观察到小球从斜面上滚下来。

六年级同学进行上册《定滑轮的作用》的实验，通过在定滑轮两侧多次改变钩码的重量观察到：

1.左边挂1个钩码，右边挂1个钩码定滑轮平衡。

2.左边挂2个钩码，右边挂2个钩码定滑轮平衡。

3.左边挂3个钩码，右边挂3个钩码定滑轮平衡。

得出实验结论：定滑轮不省力，但能改变力的方向。

在实验《观察生物细胞标本》中，六年级同学们通过显微镜观察了洋葱表皮装片和植物表皮装片，发现：

1.洋葱表皮装片：可以观察到很多不规则的小格子，小格子中央还有一个小黑点。

2.植物叶表皮装片：可以观察到叶表皮细胞之间有气孔。

实验结论：生物体是由细胞构成的，不同生物的细胞是不同的。

测评组老师检查实验小组的操作完成情况，针对同学们实验操作中可以提升及改进的地方提出了建议并进行指导。

长期以来，洛河中心小学不断加强对科学实验操作的重视，为学生提供扩展其好奇心和建立基础科学理论的机会，让学生多进行实验操作，使学生的创新思维升华为创新能力，物化为创造能力。

今后，洛河中心小学将继续把实验和实践相结合，不断丰富实验的内涵，增强实验的功能，认真做好小学科学实验，使学生更好地获得各种科学知识，提高各方面的技能和能力，培养学习兴趣与爱好，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，并拥有正确的科学态度和科学观。

图片：潘雯雯 包永欣

文字：包永欣

审核：杨富院