行走山水间——2021宜昌一中一年级研学侧记

西陵汉子郭俊

孩子

研学

老师

神农架

神农

学校

家长

一个

学生

五谷

　　一个人可以走得很快，一群人才能走得更远

——题记（摘自闭营仪式上老师的发言）

　　带着遗憾出发

自期中考试后，女儿就经常说起学校即将举行的研学，足见孩子们对研学的期盼。从女儿口中，感觉孩子们关心两个问题：研学的时间和研学的地点。对时间，孩子们判断的非常准确：高考前；对地点的判断，孩子们传出了几个版本，最令人兴奋的是：据说文科班在上海，理科班去湖南。女儿向我说起这个“传闻”的时候异常兴奋，好像已经行走在研学的路上。

但当学校正式通知研学活动的时候，孩子拿着研学通知要我们家长签字，一脸的不情愿。哎，就在神农架和兴山转转，真没劲，女儿很失落地把通知书递给我。也难怪这些孩子，平时学习很紧张，没有时间出去看看，正有机会出去，竟然在家门口。女儿说：“哎，世界那么大，我们只能看看神农架”。

很荣幸，学校研学还需要几名家长随行。我便踊跃地报了名，我想看看已是高中生的孩子们到底是一种怎样的生活状态，他们怎样感知社会。特别是，明显低于他们期望值的研学活动，他们会以一种什么样的态度对待。

5月31日，当我来到学校操场，孩子们已经整装待发，精神抖擞，丝毫没有失望沮丧的表情。是啊，能出去放松放松，对孩子们来说无论怎么样总是一件快乐的事。我询问了几个孩子，对学校研学地点的安排怎么看。孩子们大多很理解，主要是疫情防疫的需要，到大城市去，虽然期盼，但风险很大。有个孩子说的很实在：如果冒着上网课的风险，我宁愿到周边玩玩。到底是高中生了，看问题的眼界和思维还是有深度。

祭拜神农 体验研磨玉米 观察蜜蜂 野人寻踪 制作标本 展示作品

　　最美的风景在路上
读万卷书，行万里路。这是人类获取知识、增长才能、开阔眼界的主要途径。
研学地点的选择有点让孩子们失望，但研学过程的安排，学校一定经过精心的设计和策划。即使面对熟悉的风景，也要尽可能的提高研学效果。
昭君村，一个千古流芳的地方。因为一个叫王嫱的女子，兴山因此而家喻户晓。景区本身并不让人印象深刻，但活动却让孩子领悟到了很多。
在昭君村，研学老师带领孩子们研磨玉米，稻谷，品尝玉米花。在劳动中孩子们知道了什么是“五谷”，知道了我们吃的东西需要经过选种、耕地、播种、管理、收获、加工等环节，才能成为我们口中的美食。
听了宜昌市著名散文家韩永强老师的讲座，我问一个孩子：有什么收获。孩子说：最大的收获是我知道了怎样研究历史人物：通过史料、文学作品、民间传说等途径。后来，我与老师聊天，韩老师说：时间紧，我讲课只是想让孩子们知道怎样了解历史人物。授课者和听课者的回答竟然如此默契。
导游介绍中国四大美人后，我问一个学生：你觉得四大美人中，最美的是谁？孩子回答：王昭君。我问为什么呢？孩子说：因为她的命运与民族命运联系到了一起。多么有哲理的回答啊！顿时，我有了一种惭愧感：自己平时还把女儿当做一个不懂事的孩子对待，其实，他们已经有了自己的思维方式和独立的思想，我们家长做了多少“画蛇添足、自以为是”的事情啊！
神农架，一个神秘的地方，惊喜不期而遇。孩子们的车队进入木鱼镇，天晴了，一道彩虹横跨在青山之间，孩子们争先恐后下车观赏。神农架之行从天降祥瑞开始。
抵达神农架的晚上，安排了一场电影，片名是《袁隆平》，我以为，这种没有硬性要求的活动，观看电影的没有几个人。没想到，很多同学坐在餐厅里，认认真真的观看，看的那么专注。
行走在官门山，清新的空气，丰富的植被，清澈的流水，舒适的温度，孩子们一直兴奋着。在其他地方，我给孩子们拍照片，只能偷拍。当孩子发现时，大多连忙用手挡脸。但面对神农架的美景，我也享受到了一个摄影师的“尊贵”，不时有孩子走过来：叔叔，帮我在这里拍张照片。看来，对美的追求没有年龄的“鸿沟”。
野人洞惊恐的喊叫，4D电影院热闹的欢笑，制作标本室一片寂静，博物馆内听得认真，蜜蜂园里乐趣无穷，神农架之行孩子们兴致盎然。在地质馆里，孩子们问得导游连说对不起：这个问题我真的不清楚，我回去得认真查阅资料，才能回答。
神农坛，巨大的神农雕塑下，主持人一声祭拜神农仪式开始，刚刚刚穿上汉服极度兴奋的孩子们顿时肃然而立，祭神农文朗诵地气吞山河，把仪式感表达的虔诚而专注。
朝天吼，一个充满激情的名字。太阳高照，气温炎热。在户外救生演练课上，在国防教育的练兵场上，虽汗流浃背，也学得认真。可以被太阳晒晕，也不当“逃兵”。“蜜罐”里养出来的孩子也是这样坚强，意志力是挑战自我的法宝。

瀑前留影 汉服留影 互相帮助 邂逅彩虹 忙中偷“闲” 篝火晚会 与“生”同乐

　　研学归来话感受
很感谢学校给予了我随行的机会，对我们家长来说，感动、感激与收获同在。
这种户外活动，让我感受到了一中老师的风采。研学途中，我感受到了学校那种融洽的师生关系，从老师与学生称谓中，从师生偎依在一起的照片中，从老师一个眼神学生迅速纠正自己错误中，我看到了一中教师“亲如兄弟姊妹，教如严父慈母”的新型师生关系。难怪，现在我们的孩子，可以不听从父母，但非常听从老师。作为家长，真的应该反思我们自己的教育方式了。这么多孩子，这种户外活动，老师只在开始时一句话：一切行动听指挥，按时集合。全程那么多次集合，没人拖拉，没人掉队。
这次研学过程，让我亲自见证了老师们的辛苦。组织这样的活动，风险很大，老师的压力很大。学生吃饭，老师总是在巡查完学生菜肴后才去用餐。晚上，一个个查寝，学生都睡熟后老师才回房间休息。在朝天吼宿营的晚上，老师和学生宿营地相隔很远。与我同住的张阳波老师几乎彻夜未眠，时不时地问我：你说，学生会不会在一起玩游戏不睡觉；你说，那些教官会不会大声的吼我们的学生；你说，住在野外房车，蚊虫多不多……
这次研学活动，也让我对孩子们有了新的认识：
他们已经有了一定的自我管理和约束能力，不需要我们家长再啰里啰嗦的说教。他们知道自己现在的最要紧的事儿，在旅途中，很多孩子随行带了书籍，有空就拿出来看看。在神农坛躲雨的空隙，几个孩子凑在一起，阅读着地理书籍《我们的世界》，有个孩子带着一本《枪炮、病毒与钢铁》，这是一本当今非常畅销的书，我前不久买了一本，阅读起来很苦涩，但这个孩子读的很认真。
他们已经具有了一定的知识储备和认识社会的能力。在昭君村，那个导游给孩子们讲了什么是“五谷”之后，一个孩子找到我说：叔叔，把你手机借我用下，那个阿姨说的“五谷”好像不对，您用百度帮我搜索哈。可惜，我忙着拍照，不知道那位阿姨怎样介绍的“五谷”。但孩子这种求真的精神让我敬佩。看完演出，孩子说：哎，爬这么远的路，看这样的戏，真不划算。孩子嘴中应该不会有假话。
他们也有了一定的生活的阅历：在熊猫馆，一个男孩买了一个非常女性化的熊猫饰品，旁边一个孩子笑着说：你还喜欢这样的东西啊!这个孩子声音很小地说：我给我妈妈带个礼物回去。在篝火晚会现场，老师唱歌表演下场，一个孩子连忙给老师递过一瓶水。我的鞋带散了，跑着照照片，一个孩子连忙拉住我：叔叔，您的鞋带散了……
这真是一次美丽的陪伴。
读万卷书，行万里路。行走山水间，路也是书，书也是路。