<p> 2021年6月9日上午市教科院专家付辉、王倩老师莅临武汉市中法友谊小学进行德育、教育评价专题指导，会议由武汉市中法友谊小学校孙校长主持。</p> <p> 会议伊始，我校各位老师针对生态德育的主题提出了自己的想法。陈婧怡老师提出：生态德育可以围绕各个节日展开一系列的活动，创建绿色的校园氛围，通过家长学校提升家长的生态德育观念，建设绿色的家庭环境，培养学生绿色的生活习惯。李苗苗老师提出：根据学校现在正在进行的劳动教育自己正在编写的校本教材，进行生态德育的提炼。接着乐校长从生态德育的提出背景、理论基础、概念界定、实践探索这些方面发表了自己的想法，生态德育要做到生态优先、国际化、人文化、特色化以及个性化。</p> <p> 随后，胡轩老师对“多元融合”进行了讲述。李梅芳老师也提出了四点想法：一是对学生进行人文培养，二是校园文化的渗透，三是依托劳动基地开展活动，培养学生生活中的技能，四是建立起家长学校的联动关系。唐娜老师与方校长不约而同都提到了生态课堂的打造，要以学生主体，以学生的发展为第一要务，顺应学生的发展规律，关注学生的生命质量，生态课堂是一个充满挑战的课堂，关注可持续发展。最后黄苗主任也针对评价问题提出了自己的想法和困惑。</p> <p> 听了老师们的想法与困惑，市教科院付辉老师也提出了自己的想法与建议，首先明确了生态教育的几大要素：生态管理、生态教育、生态德育、生态队伍。随即对孙校长提出的落地问题进行了解答，将教师力量分为专班，分别负责搜集、提炼、写作方面的工作。特别是在生态教学方面，以学生为本为理念，明确教学观、教师观、学生观，以教学常规为基本要求，注意评价标准。</p> <p> 听了市教科院专家的指导意见，在座的老师们感到豁然开朗，更加明确了生态教育的顶层设计框架，以及后续工作的思路，相信在大家的合力下会交出生态教育的满意答卷！</p>