幼儿园小学化危害

玉君

一、什么是小学化 什么是幼儿园小学化？顾名思义，就是幼儿园的教育开始向小学教育靠拢，在幼儿园的课程、管理、教学方式和评价标准上面都更像小学。 一些幼儿园开展英语、奥数、珠心算、拼音、写字等学习内容，与小学无异，甚至还会布置家庭作业，组织各种形式的考试，甚至掌握小学阶段才会学到的加减乘除、汉字英语，这些都是幼儿园小学化的结果。 二、幼儿园小学化对幼儿有什么危害 幼儿园小学化在近年来屡禁不止,很多家长都予以观望或者放任的态度,但其实大家需要知道的是：幼儿园小学化对你孩子是有很大的危害,看看下面这些也许可以让你有所思考。 【危害一:孩子厌学】 大家都是从学生时代过来的,相信你当年被学习压力步步进逼的时候,那种厌学情绪是油然而生的,幼儿也一样。本该嬉笑玩耍，无忧无虑的年纪就开始接受小学化教育,甚至在完不成预期学习要求时还会受呵斥、打骂,孩子在这种小学化的教育过程中得不到快乐,情绪也会变得消极，厌学情绪很容易滋生,而在幼儿园就学了小学的知识到上小学时有些是重复教育,这就容易养成了幼儿不动脑,不思考,上课不专心听讲等的不良习惯，丧失探索知识的兴趣,自然也会厌学，增加幼心里压力。 【危害二:扼杀孩子天性】 幼儿时期是一个人天性最活泼的时期,这个时期的创造力和想象力也是无限的,这是在以后的人生岁月都难以启迪的。如果在这时候给孩子强加小学化教学的所谓知识,让孩子学习单调的写字、算数等,只会灭了幼儿活泼好动的天性,不仅剥夺了他的快乐,也会让他失去探索、创造的机会,如果本身是天才,也会被扼杀在摇篮中。 【危害三:不利于孩子的健康】 幼儿的机体和神经系统都还比较脆弱,强制幼儿长时间的集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统的伤害,而长期规范的坐着学习也不利于孩子肌肉、骨骼的发育,会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状,不利于身心健康成长。 【危害四:忽略孩子全面发展】 幼儿园小学化强调向幼儿灌输系统性的知识,而忽略了多智能的全面开发,比如音乐欣赏的能力、人际交往的能力、自我评价的能力、空间想象的能力、自然观察的能力等等,这些都是一个健全的社会人所需要的,甚至是终身受益的,幼儿园简单的系统性小学化教育只会让孩子丧失更多潜力。 三、广东对幼儿园小学化的规程 幼儿园小学化是目前国家教育部门明令禁止的,早在2011年,教育部《规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象》的通知中明确指出,要遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式。2014年底,《幼儿园园长专业标准》面向社会公开征求意见,再次明确提出,一名合格的园长应尊重幼儿教育规律,防止和克服幼儿园教育“小学化”倾向。 2014年,广东省教育厅曾发布《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象的通知》,通知出台了五条防止幼儿园“小学化”的禁令,包括不得搬用小学教材,不得教学奥数、珠心算、书写拼音和汉字等内容,不得布置计算、写字、拼音等方面的家庭作业等等。 四、幼儿园教育与小学教育区别 【区别一:义务教育和非义务育】 幼儿园教育属于非义务教育,而小学教育属于义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点,也就是说你可以选择不给孩子读幼儿园,但是却不能不读小学。 【区别二：教为主还是育为主】 幼儿园教育除了启蒙教育以外,还包括儿童的生活照料和教育，承担了一部分家庭的责任。而小学教育则主要是对孩子进行有目的、计划的德、智、体、美等全面可持续发展的教育,有明确的教学目标与教学要求。 【区别三:课程领域的深浅和多少】 幼儿园课程主要是五大领城:健康、语言、社会、科学和艺术。而小学的课程相对来说要多些；小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程。 【区四：学习体验不同】 幼儿园教育以游戏为主，让孩子在游戏中学习，在活动中体验，而小学教育则以课堂教学为主，学习体验是不同的。 　　当然去小学化不是让孩子不认字，不拿笔，不算数，而是针对孩子身心发展规律，幼儿教师使用科学的教学理念，利用游戏的方式让孩子接受简单的知识。比如：大班在第二学期进行科学的教育与保育，使他们尽快适应小学的学习与生活。 沙田实验幼儿园招生热线！求学热线:372818518933526780地址:惠阳区沙田镇田头村（沙田中队旁）