<p class="ql-block"> 2021年5月18日,在这个万物竞绿的“绿阴幽草胜花时”、“夏浅胜春最可人”的初夏时节,茂名市张明名教师工作室、潘毅名教师工作室在茂名市乙烯小学开展了“吟诵与古诗教学”专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 茂名市农林耕读文化服务中心创始人柯召民老师、茂名市潘毅名教师工作室主持人潘毅校长及其成员学员、茂名市张明名教师工作室主持人张明主任及其成员学员、茂名市乙烯小学语文教师等近百人参加了本次活动。</p> 开场篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 听,中华</span>历史的长河,开始缓缓流淌,流经至此;</p><p class="ql-block"> 看,中华经典的长卷,正在徐徐打开,诗经来也。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 请看乙烯小学的同学们带来吟诵展示《小雅·鹿鸣》……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德音孔昭。视民不恌,君子是则是效。我有旨酒,嘉宾式燕以敖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴,和乐且湛。我有旨酒,以燕乐嘉宾之心。</span></p> 致辞篇 <p class="ql-block"> 茂名市乙烯小学陈晔副校长在讲话中提到,古诗教学一直以来都是语文教学的重难点之一,特别是部编版教材增加了不少篇目,古诗教学得到了前所未有的重视。今天,张明、潘毅名教师工作室在这里开展“吟诵与古诗教学”研讨活动,互学互鉴,共研共享,一定迎来茂名地区古诗教学“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的景象;希望张明、潘毅名教师工作室以后加强联系,常来常往,携手共进,“待到重阳日,还来就菊花”。我们努力传承中华优秀传统文化,不断探索和总结古诗教学的方法和经验,相信一定会迎来硕果累累的金秋。</p> 引领篇 <p class="ql-block"> 茂名市农林耕读文化服务中心创始人柯召民老师作《粤语如歌》粤语吟诵专题讲座。柯老师分别从广东的历史、粤语的由来、粤语的传承等方面介绍了粤语吟诵的前世与今生。柯老师重点就吟诵是什么、粤语的四声九调、平仄的辨别、学习吟诵的三个阶段等这几个方面,深入浅出地与大家学习了粤语吟诵的知识,分享了粤语吟诵的经验,传递了粤语吟诵的能量,让学员们初步感受到了粤语吟诵的魅力。</p> 启智篇 <p class="ql-block"> 茂名市名教师工作室主持人张明主任就吟诵的推广与践行作了“我想把吟诵带给您”的专题讲话。当吟诵遇上古诗时,诗歌学习不能没有吟诵,诗歌兴发感动的力量是伴随着声音的,中国的诗歌是“情动于中而形于言”,是诗人内心真正情意的感化而作,吟诵是体会诗歌的生命钥匙。<span style="font-size: 18px;">希望大家能把吟诵引入语文课堂教学,吟</span>诵的教学价值,就是立足时代,扎根课堂,传承中国传统文化。只要我们回归诗教传统,积极传承吟诵,相信吟诵定在语文课堂教学中大放异彩。</p> <p class="ql-block"> 茂名市潘毅名师工作室主持人潘毅校长在讲话中提到,让吟诵进入课堂,是吟诵教学的一个重大突破,如何让吟诵更好地回归语文,回归课堂,回归教育,还需要我们进一步的摸索和实践。我希望与大家一起,将吟诵这种传统的读书方式,一代一代地传承下去,发挥其应有的教育价值,让学生在吟诵诗词文赋时,能<span style="font-size: 18px;">够体会诗词文赋的精神内涵和审美韵味,能够</span>正心诚意地养成君子气质和加强文化自信。亦不失为人生一大快事也!</p> 交流篇 <p class="ql-block"> 张明名教师工作室、潘毅名教师工室进行了交流,两个工作室的主持人分别为成员学员赠书。最后,张明名教师工作室举行了成员学员证书颁发仪式。</p> 小结篇 <p class="ql-block"> 上午活动结束后,张明名教师工作室的成员学员在主持人张明主任的带领下,来到工作室的办公室进行交流。主要对工作室前期的工作进行总结,对工作室后期的工作进行部署。</p> 示范篇 <p class="ql-block"> 当天下午,张明名教师工作室的邹燕眉老师、潘毅名教师工作室的王月珍老师分别为大家带来了精彩的古诗吟诵教学示范课。</p> <p class="ql-block"> 在《示儿》展示课中,<span style="font-size: 18px;">邹燕眉老师</span>从晓背景、识诗人、解诗题、读诗文、明诗意、悟诗情这几个方面层层深入教学,通过现场示范吟诵、练习展示、点评鼓励等方式,让同学们初步了解依字行腔、依义行调、<span style="font-size: 18px;">平长仄短</span>的吟诵基本规则。课堂上,同学们依字行腔,唱出了自己喜欢的调,提高了同学们诵读的兴趣,掀起了同学们学习的热情。</p> <p class="ql-block"> 王月珍老师在上《晓出净慈寺送林子方》一课时,将读书亭、书法长廊、吟诵台这三点巧妙地联系起来,与同学们一起诵读古诗,感受古诗的音韵美;与同学们一起认识生字,挖掘生字隐藏的秘密;与同学们一起畅游,饱览六月西湖的美景。课堂气氛浓郁,学生热情高涨,发言精彩纷呈,掌声此起彼伏,是一节非常成功的示范课。</p> 总结篇 <p class="ql-block"> 课后,工作室的老师们就本次教研活动开展总结点评,畅谈所感所获。老师们纷纷表示,学习和传承优秀传统文化的意义重大,在学校<span style="font-size: 18px;">开设经典吟诵课程,对提高学生国学修养和文化素养,促进学生快乐成长与全面发展有着很大的促进作用。我们要</span>立志做有传承的教育工作者,做有根有魂的教育引路人。</p> 完美篇 <p class="ql-block"> 最后,张明名教师工作室、潘毅名教师工作室及参加活动的老师们在立志厅前进行合照,活动完美结束。把吟诵之火点燃,把美好长留心间。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">七绝•潘毅、张明名师工作室诗教研讨活动</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">潘</span>令花繁何处是?</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一书乐<span style="color: rgb(22, 126, 251);">毅</span>论如今。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">张</span>君最爱唯吟诵,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">明</span>月清风万里心。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">(李旋光,2021.5.18于净昀斋)</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">撰稿:李旋光</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">摄影:工作室成员学员</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审核:张 明、潘 毅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>