【智读慧阅共成长】，亲子阅读指导手册（二）

智多星

在家庭中开展亲子阅读，帮助孩子选择合适的图书非常重要。那么，如何为孩子挑选合适他的图画书呢？以下方法可供借鉴。 　　不同年龄孩子的视觉、认知、情感等方面发展的水平不同，所以父母在选择图书时需要考虑孩子的年龄特点。 　　小班孩子在幼儿园或家庭中，主要生活内容不外乎吃喝拉撒睡和游戏。让孩子很好地处理生活中遇到的困难，并接纳自己的不足，是家长每天所面临的问题。同时，在小班阶段，孩子能学习什么、能掌握哪些基本生活技能，也是家长需要考虑的事情。 《吃饭啦》、《是谁嗯嗯在我头上》等，这些书能够为家长提供引导孩子练习生活技能的策略，同时为孩子提供了具体形象、生动有趣的模仿对象。 　　小班孩子经常会有惧怕的情绪发生，因此阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《走开，绿色大怪物》等书，可以让孩子跟随故事的发展感受心理上的起伏变化，帮助孩子释放和宣泄害怕的情绪。 中班孩子各方面的能力都有比较明显的发展，对知识概念的学习愿望、兴趣、理解、掌握能力有了很大程度的提升，尤其在社会领域的能力明显提高。孩子开始有意识地关心他人的情绪反应，同时自我意识开始萌芽，并能体验到自己内心的活动，喜欢与同伴一起游戏，交往需求明显增加，但他们的交往技能、解决问题的能力尚未形成，控制自己情绪和行为的能力较弱，因此需要引导和帮助。 　　《我不知道我是谁》可以引发孩子对自己的认识，发现自己的成长、自己的喜好、自己的本领，体验自我价值感。 　　《真正的朋友》、《不是那样，是这样》为孩子提供解决同伴之间矛盾、学会从不同角度看待问题、发现和学习书中角色解决问题的方法。 　　《我绝对绝对不吃番茄》绝对地说出了挑食孩子的心里话，顺应了孩子的逆反心理，同时又让孩子从旁观者的角度发现挑食偏食的不良习惯，从而引导他们自觉地改正。 　　大班孩子的学习能力有较大幅度的提高，阅读兴趣更加广泛，并且形成了一定的自主阅读能力。他们的观察、探究能力发展较为迅速，好奇心和求知欲更加旺盛，同时逐步学会了一些阅读的技能，能够连续地观察事物，能很快发现事物间的差异和变化，喜欢与人进行争论，能够比较有条理地讲述自己的发现、表达自己对某些事物的理解认识，喜欢与同伴分享自己的发现等等。 　　《视觉大发现》系列丛书、各类《迷宫》图画书，是大班孩子特别是男孩子的最爱，他们能从中体验寻宝探秘的快乐，获得成功感和自信心。 　　《小机械立大功》、《爷爷一定有办法》能让孩子身临其境般地发现动手解决问题的乐趣。安东·布朗的作品，在超现实和荒诞中满足了孩子喜欢天马行空奇思妙想的天性，为孩子提供了模仿学习的最佳范本。 　　《獾的礼物》、《外公》从不同角度告诉孩子什么是“死亡”，帮助孩子理解现实生活中确实存在又无法回避的现实：生命的终结。 　　图画书的题材是非常丰富的。儿歌、古诗具有语言凝练、节奏感强、短小精悍、朗朗上口等特点，好的古诗和儿歌具有很强的艺术感染力，能够使孩子在潜移默化中感受汉语言的优美。《幸福的种子》系列图书，就是专门为孩子设计的诗歌类图画书。故事是孩子心智成长必不可少的维生素。故事涉及面广，孩子在故事中不仅能认识社会，而且能了解自然、增长知识。寓言就像甘醇的饮料，它并不是对孩子疾言厉色地说大道理，却总能巧妙地给予孩子哲理性的启示。童话是多彩的布丁，它内容丰富，设计新颖，给孩子提供了很大的想象空间。 家长在选书的过程中，首先要明确“适合是最好”的原则。可以根据自己孩子成长过程中出现的问题，有针对性地选择图书，以帮助孩子及时地解决情绪情感上、同伴交往中、行为习惯上出现的问题。还可以根据孩子的兴趣爱好、学习需求以及性格、气质特点等，选择孩子感兴趣的图书，这样既可增加孩子的阅读兴趣，又能促进孩子某方面的发展。一位作家说过，阅读和旅行是认识世界最好的方法。一本好的图画书，引领孩子对世界产生好奇与关心；一次美好的旅行，开启孩子崭新的经验与视野。在阅读和旅行中，孩子有机会触及多元的民族文化、各种社会环境，了解文化的丰富、世界的辽阔、环境的差异、自然的浩瀚，从中学习尊重、包容与沟通，从而真正地认识这个世界。