雅语正言传承中华文明规范汉字弘扬华夏精神——记红丰镇小学教师语言文字应用能力专项培训活动

梅子

前言 　　汉语言文字，历史悠长，博大精深，一个小小的标点符号，会让你刻骨铭心；几个“之乎者也”能令外国人汗颜。汉语言文字是中华文化之载体，民族之根，祖国统一之本。因此，在信息化飞速发展的今天，语言文字规范化、推广普通话尤为迫切。它有利于提高国家通用语言文字的地位，增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。 为促进我镇语言文字管理水平，提升我镇小学教师语言文字的应用能力和教育教学能力，顺利完成小学语言文字工作全面达标建设及查评验收工作，根据广东省教育厅关于教师培训、语言文字培训的相关通知，以及市、区等文件精神，结合本镇小学教师的实际情况，于2021年6月3、4、7、8日四个下午对我镇小学全体语文教师及其他学科部分教师共100余人进行了语言文字应用能力专项培训。 　　镇中心小学领导对本次的培训非常重视，特邀请市语言文字工作协会的专家来为我们授课。此外，他们还做了大量的前期准备工作，曾邀请专家深入课堂调研，对本镇教师的语言文字应用能力进行摸底，才有了这次针对性极强的培训。为了本次培训活动的有效开展，他们还专门印发了学员手册等培训资料，准备相当充分。 开班仪式 　　六月，远山含黛，粉荷馨香。3日下午，我们在红丰镇中心小学迎来了“语言文字应用能力专项培训”活动的开班仪式。红丰镇小学语言文字工作负责人、小学教学业务员陆荣宇校长担任培训班的班主任和本次活动的主持人。 　　首先，红丰镇中心小学茹文高校长作了开班动员讲话。他强调学习也是工作，要求参加学习的老师既来之则安之，踏踏实实地抓住来之不易的学习机会，提高自己的语言文字应用能力，把红丰的教育事业推上一个新的台阶。 　　接着，阳东区教育局林惠婷副局长致辞。她说这次培训活动安排的课程非常实用，都是教育教学中遇到的比较普遍的问题。如果这些问题没有人去指出，就会一直地错下去。她希望老师们能认真抓住本次学习机会，提高自己语言文字应用能力，像“三好班主任”一样，不仅做得好，写得好，还要讲得好。这样才能走更远。只有老师的知识水平提高了，学生的水平才会提高，如此一届一届，一代一代地传承下去，红丰的教育事业必将开出绚丽之花。 普通话正音 　　本次培训第一讲：普通话正音。授课的教师是国家级普通话水平测试员、阳江市职业技术学院附属学校中学高级教师、阳江市语言文字工作协会陈艳蓝秘书长。 　　陈秘书长先通过广东人说普通话闹的两个笑话引入，让听课者从笑声中顿悟普通话正音的重要性。本节课，陈秘书长主要从“什么是普通话”“为什么要学好普通话”“如何学好普通话”和“普通话正音练习”四大板块进行分享和指导。她鼓励在场的每一位老师，如果想要讲得一口流利的普通话就得做到：三要一找一坚持，即要敢说，要勤听，要多问，找不足，坚持说。 　　陈秘书长重点对听课者进行了普通话正音训练：一是打开口腔的训练；二是唇的力度训练；三是舌的力度训练；四是声调调值训练。她不但有方法技巧的传授，还讲究“实战”，与听课者互动，实时检验学习效果，及时正音。在她的指导下，每一位听课者都有了长足的进步。 规范汉字书写 　　培训活动第二讲：规范汉字书写。授课的是阳江职业技术学院附属实验学校小学语文高级教师、广东省规范汉字大赛获奖者、阳江市语言文字工作协会会员林进强老师。 　　林老师首先简单介绍了自己的书法经历与成绩，然后从规范汉字的由来，正确的书写姿势，正确的握笔方法，写字时常见的几个问题，汉字基本笔画的书写要领等方面展开讲授。他边讲解边示范。为了让听课者尽快把理论落实到实践中去，林老师让大家正确握笔，练习书写。“一横一竖 ”，“一撇一捺”，“一点一提”，大家就像刚上学的孩子一样一笔一笔地慢慢练。林老师还亲切地走到大家身边进行指导。 　　最后，林老师让大家尝试运用学到的书写方法完成一篇书法作品。写完后，老师们都觉得字比平时漂亮了，有力度了，也多了几分书法的韵味，真是让人受益良多，收获满满啊！ 现代汉语语法知识 　　培训活动第三讲：现代汉语语法知识。授课教师是阳江市职业技术学院中文系副教授、省级普通话水平测试员、阳江市语言文字工作协会理事许小娟教授。 　　许教授给我们分析了现代汉语语法特点、语法单位及句法成分、汉语的词类系统和句子分析的三个角度。她科学合理的讲述帮听课的老师们整合了许多零散的知识点，让老师们对句法、词类、句式等都有了更深刻的了解，对现代汉语语法特点的理解更加通透了，提高了老师们的语言文字应用的能力。 课堂上，如何教学生朗读 　　培训活动第四讲：课堂上，如何教学生朗读。授课教师是阳东区教育局党委委员、国家级普通话测试员、国家级心理咨询师、广东省语言文字专家、阳江市语言文字协会常务副会长伍彩云委员。 　　理论是实践的先导。伍委员简单介绍了朗读的意义后，从停顿、重音、语速和语调四方面对学员进行了朗读方法、技巧的指导。接着以《落花生》《和时间赛跑》和《我爱你中国》为例，分享了记叙文、散文和诗歌的朗诵在具体语境中不同的处理方法。伍委员还喜欢用一般人朗读和运用朗读技巧朗读两种朗读方法朗读例文，两者进行比对，从而让听课者深深地意识到，原来掌握了朗读技巧可以让朗读变得如此有魅力，进而激发了大家的学习兴趣，提高了学习动力。 附上伍委员上课的精彩片段： 听课现场 　　大海因为浪花而美丽，老师因为学习而充实。四个下午的培训活动，听课现场座无虚席。每一位听课老师都聚精会神，听得津津有味，并积极互动，学习气氛浓厚。茹校长更是全程参与，认真聆听，积极互动，做老师们的表率。 阶段性总结 　　随着伍委员的朗读课的完美落幕，培训活动也即将告一段落。最后，镇中心小学茹文高校长作了阶段性总结发言： 首先，他感谢上级教育部门领导对本次培训活动的大力支持，让本次活动得以顺利开展并取得了圆满成功。 接着，他对全体教师提出了几点建议和期望：一是希望全体教师能爱上学习，以本次培训学习为起点，养成终身学习的好习惯；二是善于学习，在平时的工作中，同事之间和科组内部要互相学习，充分利用互联网的资源充实自己；三是希望老师们以本次活动为契机，爱上语言文字的美，主动接触她，研究她，让她为己所用。 结语 　　不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。通过本次培训学习，老师们对国家语言文字使用的规范有了更加深刻的了解与认识，切实地感受到了作为一名基层的语言文字工作者对国家语言文字的推广任重而道远。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”说普通话，写规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步，是每一个教育工作者的责任。日后，在教学工作和生活中，我们必定做好规范语言文字的实践者，传播者，倡导者和引领者，让红丰的教育之花灿烂绽放！ 供图：陆荣宇 费燕霞 撰文：林英梅 审核：茹文高