打造特色校园文化，谱写校园新篇章

夏小夕

向往高质量的教育，追求美好的幸福生活，不仅是每位学生家长的心愿，更是我们每位教育人的初心和使命。 ༺学校简介༻ 　　水泉镇中心小学始建于1952年，坐落于水泉镇兴泉社区突洮公路的北侧，学校覆盖13个村，33个自然屯，服务人口为21065人，服务半径为30公里。学校占地面积44640平方米，建筑面积10870余平方米，在校生人数491人，共有16个教学班，班均学生数约31人左右，教师78人。水泉镇中心小学经过几十年的发展历程，现在已是一所规模较大的农村寄宿制小学。 近年来学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断改善办学条件，全面提高乡村教育质量。现有教学楼1幢，食堂1幢，学生宿舍2幢，各功能室齐全；校园内绿树成荫，花草葱茏，环境宜人；教育教学质量稳步提高，开足开齐国家规定的课程，突出因材施教，注重个性化教学和针对性辅导；学校安排以足球为主的特色大课间活动，以及舞蹈、合唱、书法、魔方等社团形式的课余活动时间；师生之间平等交往、相处融洽；校园管理安全规范。打造特色校园文化，谱写校园新篇章，是我校不懈追求的目标！ 一、文化浸润，以文化人 文化有品位、师生有品德、办学有品质是水泉镇中心小学崇尚的办学价值追求。多年来，在胡海萍校长的带领下，构建适合学生发展的课程体系，并通过丰富有效的教育教学活动强化文化融入，使学校核心文化既能内化于师生之心，又能外化于师生之行。 　　　　1. 校园环境文化 古人云:“见贤思齐，见智思学，见美思从”，“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界，让校园环境美，体现环境育人功能；让教育者美，发挥教书育人功能；让受教育者美，实现学校教育目标。将“美”融入校园环境建设中，潜移默化中培养了学生的品格。 　　　　2.走廊文化 走廊文化能够体现学校的文化氛围，也能对学生的审美和价值观进行教育和培养。我们让走廊的每一面墙都有它特色的主题，希望通过走廊文化的传输让所有师生都能感受到文化氛围，同时也为师生创造优美的艺术环境，让师生在不知不觉中放松了心情，陶冶了情操。 一楼：动漫天地（学生蜡笔画、水彩笔画） 二楼：非遗传承（马勺面具、梭子面具、刺绣作品） 三楼：诗情画意（国画作品、师生书法、经文描绘） 四楼：师生作品 　　　　3. 班级文化 为了进一步贯彻落实学校办学目标，丰富班级文化，让环境影响、教育学生，形成良好的校风、学风，展示充满个性，富有实效的特色阵地，在班主任和同学们齐心协力下，每个角落都倾注了师生们的创意，亮点不断，真正做到了“让教室的每一地方都说话”，营造了富有生命气息的班级文化环境。 　　有生命力的班级文化让学生在潜移默化中受到熏陶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 二，立德树人，五育并举 　　十年树木，百年树人。学生作为我们国家的未来接班人，其道德素质、人文素质不仅关系着自己个人的前途，更关系着国家的发展和民族的兴旺。  　　　　1. 爱国教育 培养担当民族复兴大任的时代新人是水泉小学永久的追求。多年来，学校非常注重各个方面对孩子们爱国情怀的培养。致力于让爱国情怀融入每一学科，融入每一次活动，乃至孩子们的日常生活。 每周一的爱国主题教育班队会、每一次庄严的升国旗仪式、每一次慷慨激昂的国旗下讲话、每学期举办的各类集体活动、每一次“科技小制作”“为父母做一件小事儿”“社会实践活动”等，都见证了这些时代新人点点滴滴的成长。这一系列的爱国主义活动帮助学生树立了爱国爱校的家国情怀，塑造了良好的品德修养，养成了良好的行为习惯和学习习惯。  　　　　2.感恩教育       通过开学典礼、期中总结大会及班队会等形式对学生进行感恩教育，利用周末和假期，教育学生们主动参与家庭劳动，感恩父母长辈，感恩老师。 　　　　3. 五育并举，全面育人 以德育人为国教子 多元评价读懂孩子 强健体魄赢在终点 以美济心丰盈人生 以劳树德以劳审美 三，特色办学 特色一：“水文化”办学哲学办学理念：以人为本，以水为师校   训：上善若水，厚德载物校  风：海纳百川，有容乃大教   风：润物无声，博学善教学   风：水滴石穿，持之以恒 特色二：语文打天下，全科齐腾飞 语文，在任何学生时代都是一门重要的学科。一位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。语文能力的高低还决定着其他科目的成绩。而如今新课改的浪潮下，语文学科的重要性更加凸显，所以我校非常重要语文学科的教学，在其他学科齐抓共管的情况下，全面渗透语文的基础教育。 　　1. 重视学生朗读能力 每日进行晨读阅读，让学生大声进行阅读，字字珠玑，句句响亮；各科都进行课前三分钟练说，培养学生的思维能力及口语表达能力；定期进行学生朗读比赛，锻炼学生的表演能力和强化阅读水平，将学生的阅读训练常态化，系统化。 　　　　2.重视师生的写字能力 汉字古老而又常新，每一个汉字都蕴含着独特的含义，彰显不一样的色彩。汉字既是中华民族优秀的优秀文化，又是中华文明传承的载体，练就一手好字，受益终生。在教育教学过程中中，学校一直倡导在全科教学中渗透对学生的识字、写字能力的培养；学校定期检查学生的各科作业；不定期进行学生书法及作业互览活动；同时为了提高教师的书写能力，学校每周都会进行教师的粉笔字展示活动。 　　3. 重视各学科之间的联系 对于小学生而言，他们的思维模式还没有固定，而各学科之间的联系又无处不在，每一个学科的学习都不能够脱离其他学科独立进行。因此在教学活动中，我们强调教师要积极融合相关学科，合理利用各学科之间的联系，培养学生综合利用知识的能力。 特色三：阅读经典，让书香溢满校园 读经典就是见贤思齐，读经典就是择善而从，读经典就是立德树人以文化人。读经典的目的，是要立下大志向，成为像孔孟老庄阳明、苏格拉底柏拉图一样的圣贤。 为培养学生多读书、爱读书、读好书、读经典作品的良好阅读习惯和阅读取向，学校在“凤凰书屋”及走廊读书角定期更新学生的阅读刊物，倡导学生多读中华传统文化、寓言故事、名人传记、历史典故等类书籍，让学生在经典文化滋养中成长，开阔视野，丰富语言储备，提高文化品位和审美情趣，全面提升综合素养。 特色四：校园文化艺术节 校园文化艺术节活动可以充分展现我校艺术教育的成果和师生积极向上精神风貌，激发师生热爱祖国、热爱学校、热爱自然、热爱生活的热情与动力。多年来，我校每一届艺术节都如期举行，希望通过艺术节活动让学生放飞天性，培养学生更多的兴趣和能力，同时也达到提升校园文化氛围的目的。 　　人们都说:“复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家”。如今学校拥有了优美的校园环境、全新的办学理念、科学的管理机制、优良的师资队伍。在校长的带领下，在全体教职工的不懈努力下，学校会继续秉承现有的办学理念和方法，真抓实干，务实求真，努力实现跨越式的奋斗目标，负重前行，未来可期！