<p class="ql-block"> 为提高学校处理突发公共卫生事件的快速反应和应急处置能力，对学校内夏季疫情防控工作可能发生的各类突发公共卫生事件进行预判，将学校师生员工的健康与生命造成的损害降到最低程度；切实做好夏季全体师生回校工作、学习的各项应对准备。结合学校工作实际，云浮市田家炳学校于6月9日下午联同云城街道卫生服务中心开展学校夏季疫情防应急处置演练。</p> <p class="ql-block"> 负责学校体卫艺工作的梁志标副校长对这次的疫情防控应急处置演练提出三点要求：</p><p class="ql-block"> 一、高度重视，提高认识。</p><p class="ql-block"> 二、明确职责，责任到人。</p><p class="ql-block"> 三、注重细节，做到最好。</p> 情景一 <p class="ql-block"> 情景一：入校通过热成像体温检查，发现学生体温异常的应急处置。</p><p class="ql-block"> 在学生回校进入校门时，保安或值日领导、教师发现学生出现发热、伴有咳嗽、身体不适的症状。学校马上启动应急预案，进行学校疫情应急小组内部应急管理和信息报送、重点人员的转移与处置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 值日领导发现疑似病例，立刻层级上报。</p> <p class="ql-block"> 校医接到疑似病例电话后迅速到留观场地进一步检查。</p> <p class="ql-block"> 校医检查后通知学生家长接回，到正规医院就医。</p> <p class="ql-block"> 学校迅速对场地进行消毒处理。</p> 情景二 <p class="ql-block"> 情景二：上课的时候，学生出现体温异常不适的应急处置。</p><p class="ql-block"> 在校园课室上课时，发现学生出现发热、伴有咳嗽、身体不适的症状。学校马上启动应急预案，进行学校疫情应急小组内部应急管理和信息报送、重点人员的转移与处置。</p> <p class="ql-block"> 发现疑似病例后，老师进行层级上报。</p> <p class="ql-block"> 教师和级长咨询疑似病例学生的基本情况。</p> <p class="ql-block"> 老师将疑似病例学生带到校医室，级长组织其他学生戴好口罩有序撤离，并封锁疑似病例班级。</p> 情景三 <p class="ql-block"> 情景三：在办公室，发现有老师体温异常不适的应急处置。</p><p class="ql-block"> 在校园教师办公室，发现教师出现发热、伴有咳嗽、身体不适症状。学校马上启动应急预案，进行学校疫情应急小组内部应急管理和信息报送、重点人员的转移与处置等。</p> <p class="ql-block"> 一位老师突然觉得不舒服，自己用测温枪测量后，温度异常，戴好口罩后直接报给级长。</p> <p class="ql-block"> 级长立即进行层级上报。 并迅速组织其她老师用免洗手消毒液进行洗手后，有序撤离办公室。</p> <p class="ql-block"> 立即封锁疑似病例的办公室。</p> <p class="ql-block"> 立即对疑似病例的办公室进行消毒处理。</p> <p class="ql-block"> 级长将疑似病例老师带到校医室进行检查，并咨询老师的基本情况。</p> <p class="ql-block"> 校医经检查后，立即进行层级上报。</p> <p class="ql-block"> 叶丽萍校长将学校出现的疑似病例立即上报上级主管部门。</p> <p class="ql-block"> 整个演练过程紧张有序，各个环节配合密切，学校领导、相关部门人员按照预案分角色按场景参加了模拟演练。演练结束后，叶校长对本次演练过程和结果进行了分析点评并全面总结，对演练环节中存在的不足提出了相应的整改建议。通过此次实战演练，为学校师生返校疫情防控实践提供了借鉴和保障。</p>