善思善做善总结特色作业尽采撷——优胜路小学英语特色作业展

雨滴Shirley

首先，三年级的小可爱通过稚嫩的小手绘出他们心中的a,b,c...... 思维导图，以图说文，寄思于景，升华于境。孩子们通过设计和制作思维导图复习，归纳和梳理了刚学过的知识，通过动手和动脑，巩固了单词的记忆，拓展学习了新词汇。与此同时，本次活动也激发了孩子们的创新和发散性思维，提高了他们对英语学习的兴趣。 元音字母发音的单词练习：让学生根据所学内容，回家自行查找相关字母发音的单词，可增加孩子的词汇量和拼读练习。 课本之外的单词学习：让学生根据自己生活中的所见所闻，自行查找感兴趣的生词，以图文并茂的方式进行学习。 各单元小报总结：让学生对所学习的各单元知识进行小结或拓展延伸，做到巩固复习并加深印象。 针对第三单元内容和主题设计了Make a monster的特色作业，即增加了作业的趣味性，又能通过作业看出孩子是否掌握第三单元的单词及句型。 　　四年级英语有了一定的难度，但孩子们的学习热情不减，通过作业展示他们对于知识的理解与掌握。 第一单元的主题为学校各类教室、场所的设置和位置，针对主题内容，让孩子们画一画自己的学校，或设计未来的学校布局，培养热爱所在学校、教室的积极情感。 四年级的孩子，已经具备了自己根据课程表，整理第二天所带学科课本等的能力，在学过第二单元通常学科的英语说法后，让孩子们绘制一周的英文课程表。孩子们积极查阅，兴趣盎然。 手工制作可以提高学生的动手能力，提高学生的学习兴趣。第二单元的主题为时间，针对主题特点，四年级同学制作钟表特色作业。在小组活动中在时针与分针的转动中学生练习Unit2 主句型：  -What time is it?  -It’s… ，实物直观加深了学生对主题的理解和把握。 第三单元的主题为天气，比较贴近生活。为了让学生在生活中运用所学，四年级布置了观察并描述3个城市的天气的特色作业，孩子们都化身为天气预报员，并对自己所观察的城市天气进行了实施播报。 第三单元“Read and write”板块，运用明信片来谈论彼此所在地天气等话题。在讲解明信片及信件的英文格式后，鼓励孩子们也给自己的家人、朋友写一封明信片或信件，学以致用，也比较贴近生活。 在教学过“My farm”主题内容后，引导学生运用重点句型：“What are these\those  ? They are  …”、“Are these\those? …”等，让孩子们画一画所见的农场，或设计自己的农场，进一步加深学生了学生对主题的理解和把握。 　　五年级的知识日渐复杂，学生不仅要理解应用，还要总结反思，形成清晰的知识脉络。 温故而知新，善总结善思考，将学过的知识及时整理、复习并系统化，才能真正的理解并应用。 为了让同学们了解传统文化，我们在春节期间让孩子办一张和春节相关的英语小报，孩子以图文并茂的方式展现了春节的所见所闻，加深了对传统节日习俗的认识和热爱。 为了培养孩子的劳动意识，了解劳动的意义和价值，我们在劳动节让孩子办一张和劳动节相关的英文小报。 中西方的其他节日也是学生们应该了解与掌握的文化常识，动动画笔、发挥想象，五彩斑斓的色彩传递着节日的快乐！ 　　六年级的学生，逐步有了自己的见解，对事物有了更多的认识，通过小报可以激发和培养学生们学习英语的兴趣，发展孩子们自主学习的能力。 本学期同学们制作的小报主要有以下主题：快乐假期：同学们度过了一个愉快的假期，大家分享假期里的趣闻趣事，在假期里的所见，所闻，所感和收获用一张张精美的小报呈现出来。 精美台词：对于六年级的学生而言，他们很喜欢看国外影视。英文电影集视，听和丰富的情节于一体，让孩子们更形象直观地感触英语。同学们不仅听到了地道纯正的英语，而且还摘抄了一些优美台词，精美的句子。对西方历史，文化等方面有了一个综合的了解，让英语“活”起来。 思维导图：经过每个单元的学习之后，学生们设计了形式多样，丰富多彩的板书，一张张思维导图突出了课堂主题，勾画出了所学内容的整体结构体系好人知识要点，使学生体会到教材内容的系统性和内在联系，促进思维，有生成性。 为了让同学们感受到更丰富的课堂内容，并能参与其中，我们在日常的英语教学中课堂前几分钟让每位同学进英语分享。大家分享的内容包罗万象，有歌曲、绘本、诗歌等。为了更好地展示，同学们认真“备课”，有的还做了PPT，大家听得学得不亦乐乎。 对于课本中要求掌握的课文，我们进行了分层作业要求。基础薄弱的同学可以达到熟读掌握，程度较好的同学可以脱离课本，进行对话或故事表演，有创作才能的同学发挥优势，可以对所学内容进行创编。 　　根据学生年龄特点，结合所学知识主题，本学期我们设计了以上丰富多样的作业内容，争取最大程度上提高学生的学习热情，实践证明，这个方法确实有效。将来，在作业设计方面，我们将继续引导孩子们不断研究、创新，让特色作业活动陪伴孩子们快乐学习，幸福成长！