<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 今年是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第十年，是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年，不知不觉，我也在这个岗位上成长了十年，回首这十年的幼儿教育生涯，我成长了许多，也改变了很多，点点滴滴皆深藏在心头。</b></p> <p class="ql-block"><b> 讲述人:高陵区第二幼儿园－陈婧</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我是陈婧，陕西省西安市高陵人，2014年毕业于宝鸡文理学院，毕业后就职于西安市高陵区第二幼儿园。我在高陵区第二幼儿园工作的这些年，二幼人奉献爱、付出爱的力量、传递爱的温暖，一直是我成长的动力。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “刻苦修炼受人尊敬的实力，不是你是教师你就能受人尊敬。”怀着这样的信念，我不断地激励自己敢于承认自己的生命底色，尊重当下自己的发展程度，努力成为一个优秀的“二幼人”和二幼共成长。</b></p> 启蒙教育·初心起始 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2010年我高中毕业之际，思考过很多人生选项，怀着对孩子的热爱对幼儿园工作的向往，坚定的选择报考学前教育专业。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2012年9月《3～6岁儿童学习与发展指南》颁布，这一年暑假我听爸爸说我们县里有一座大大的幼儿园，我还站在门口悄悄的往里面看了看，憧憬着毕业后我也要来这里上班！大学时代，在老师们的带领下，开始对学前教育工作有了逐步地了解，知道《指南》是我们开展工作的方向，了解了《纲要》对我们的重要性，梦想着毕业后通过一次次地理论与实践做一名优秀的幼儿教师。</b></p> 不忘初心·投身幼教 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 经过4年的刻苦学习，2014年我正式上岗成为了一名真正的幼儿教师，来到了高陵二幼，我梦想中的地方，从我踏上工作岗位开始，做为一名青年教师我一直在认真思考我需要做的事情是什么？我能为幼儿教育做点什么？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 多次聆听陈园长的讲座，在新老教师的帮助下，我明白了要有幼儿一入园分秒皆教育的理念，给予幼儿微笑尊重关爱和赏识，培养幼儿各个方面的能力和幼儿一起学会生活学会学习学会做人，力求让每一朵神奇的小野花灿烂绽放，这就是我的使命！</b></p> 坚守初心·不断成长 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 刚开始上班来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,在同事的鼓励下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中。每天看到孩子们天真无邪的笑脸，我是发自内心的幸福。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 作为一名新教师，刚开始不论在教学，还是在技能方面有很多不足，至此我把握每一次骨干教师引领的机会，虚心请教、不断反思总结。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 同时，也珍惜一次次外出学习的机会，在培训学习中，让我对集体活动和班级环境创设、区域活动的开展有了新的思路。环境创设要与“儿童视角”相结合，一方面主动关注儿童、理解儿童、移情儿童；也可以借助于儿童的自我表达、自我探索、自我体验与自我创造，完善与丰富班级的环境创造。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 承担跟岗教师指导工作，指导跟岗教师进入班级，观摩一日活动，听看做问结合起来，探讨“如何使集体活动更有意义”深入研修，促专业成长！</b></p> 寓教于乐·快乐童年 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 随着改革推进，我的课程观念也发生翻天覆地的变化，《指南》中指出，设计课程目标要尊重幼儿身心发展特点，关注幼儿学习与发展的整体性，促进幼儿知识、技能、情感等方面全面发展。2012年教育部也颁布了《幼儿园教师专业标准》，其中基本理念里第一条就是“幼儿为本”。十年间，以幼儿发展为本也越来越成为一种主流意识，我们也努力运用多种方式促进幼儿发展，以幼儿为本创设环境、改进师幼互动、探索科学的教育方法等。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我们开心的在一起</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">学有趣的知识</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">玩好玩的游戏</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 随着STEAM科学活动的开展，我对课程和儿童也有了不一样的认识。我们一起探索种子的奥秘，一起去发现所有有趣的事物，花儿的颜色魔法，蚂蚁 ，蜗牛，指纹的秘密…</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 尝试进行了STEAM理念下“建构区”的课题研究。孩子们搜集了很多材料，来进行辅助搭建，有纸杯，可比克桶、纸板等，我们一起讨论“我们可以搭建什么”，“有哪些搭建方法？”“搭建需要哪些材料？”有的孩子说要搭建城堡，有的孩子说可以搭建停车场，有的孩子说搭建我们的高陵塔，于是我决定追随孩子的兴趣，与孩子们一起“研究”搭建的多种方式方法，这个过程中的艰辛不言而喻，但看到了孩子们在探究时生动、活泼、专注的状态，我也感到十分欣慰，自己也从中收获了不少成长。</b></p> 遇见幸福·感悟成长 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 遇见幸福是直达内心的力量，感悟成长是滋润心灵的给养，感恩这十年，遇到好老师、领导，家长和孩子们，是他们让我在追寻幼教工作的道路上不孤单，给我向前进步的力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在这短短七年里，我从一个懵懂无知的新手型教师发展成为一个经验型教师。十年很长，见证了学前教育改革发展的艰难历程；十年很短，我与学前教育共成长，成为了学前教育的追梦人，孩子的快乐，就是我的快乐，孩子的成长，也是我的成长，我与孩子们还会走过一个又一个十年，愿我们共同努力，让我们每一个孩子都像野花一样，自由的生长！</b></p>