为贯彻落实教体局要求，积极推进“互联网+教育”发展，促进信息技术与教育教学深度融合，进一步加强区域校际间教研交流与合作，促进教育公平和均衡发展，继5月26日夏庄小学与联盟校之一的刘店小学进行了美术课“专递课堂”教学活动之后，我校又于近日与其他三所联盟校进行了“专递课堂”教学活动。<div><br></div> 6月4日，夏庄小学与冉家小学进行了音乐课“专递课堂”教学活动。执教教师是夏庄小学的张海青老师，她执教的内容是三年级下册《梦之船》。<div> 上课之初，张老师用演唱的方式与同学们分享了她的美梦。梦中有小船、椰子岛、小矮人……同学们在老师的歌声中初步感受了这首日本歌曲的美好。</div> 之后，张老师通过认识星星音符，让孩子们感受了二声部乐曲的特点。旋律的学习环节，同学们伴随着美妙的音乐仿佛走进了曲中的梦境里……分组练习、节奏展示，创编动作、集体表演更是让这堂音乐课高潮迭起…… <p class="ql-block"> 屏幕的另一端，冉家小学的同学们也是听得认认真真，学得激情澎湃。</p> 最后，“梦之船”起航，来到了中国，来到了少先队员中，伴随着一首昂扬向上的《少年中国梦》，这节欢快的音乐课结束了。 <p class="ql-block"> 6月8日，夏庄小学又分别与工农子弟小学以及小营小学进行了书法课“专递课堂”教学活动。执教教师为夏庄小学的马迁老师。</p> <p class="ql-block"> 上午第二节，与工农子弟学校的“专递课堂”开始了。马迁老师以一句“天涯难阻同窗意，咫尺网络学海舟”作为开场白，一下将两所学校孩子们的情谊拉近了。</p> 之后，进入硬笔课堂——找规律。 通过学生观察木字旁、禾木旁、提手旁、米字旁的书写特点，找出了两条规律：横画略斜，前长后短。然后马老师指导书写，学生书写，自查自改。 之后，通过观察一名同学背书包时，书包与人身体的位置关系引出"背包字”，出示“和、把”两个背包字，学生找规律——写右看左，找对应点。 出示“样、精”这样的多横多竖字，引导学生找出其中的规律：多横对比，突出长横；多竖对比，长短不一；写下看上，找对应点。老师范写，学生自写自查。之后，学生找其他这种类型的字，并书写。 最后马老师带领同学们回顾了这节课找出的六个规律，老师指出“学习就是学规律”，引导孩子们在今后的写字过程中要多观察，找出规律，才能举一反三，会写更多同类型的字。 <p class="ql-block"> 在此过程中，马老师也一直与工农子弟小学的同学们进行互动。同学们学得热情高涨，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 下午第二节，与小营小学的“专递课堂”开课了。马迁老师将《找规律》这节课的内容讲给了夏庄小学另一个班级和小营小学的同学们听。</p> <p class="ql-block"> 看同学们专注的眼神，你就知道这节课有多么精彩了！</p> 一根网线，一方屏幕，联接的不仅是知识，更是孩子们的梦想，今后，我们会将“专递课堂”进行下去，让它发挥更高效的作用。