<p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">环城镇中心小学五年级阅读活动纪实</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四大名著承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中如四座屹立不倒的高山，任沧海桑田如何变幻，其伟岸身姿始终不被湮灭。不论是在艺术手法还是在思维深度上，它们都代表了中国古典小说的巅峰，是悠悠中国文学史上灿烂辉煌的一笔。</p> <p class="ql-block"> 课本剧是课内阅读的延伸，是语文综合性学习（甚至是超越语文学科的）活动。编演课本剧是激发学生学习语文兴趣，提高语文素养的重要途径。在阅读教学中，让学生即兴表演，是促进其对课文进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情、身姿，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而且是整体的语文素质。 <span style="background-color: rgb(255, 252, 227); font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> 部编教材五年级下册第二单元的课文选编的是四大名著中的章回，初次走近名著时，或艰难或兴奋，热爱阅读的孩子们已经摩拳擦掌，迫不及待的想要到文字中去看看了。以本单元的口语交际“怎么表演课本剧”为契机，我们计划用十周的时间展开阅读，然后选取自己喜欢的章回和适合的角色，以课本剧的形式在第十五周展示阅读成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《景阳冈》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《桃园三结义》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《武松醉打蒋门神》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《猴王出世》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《草船借箭》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。同学们阅读四大名著，了解传统文化，提高文学修养。今天的语文活丰富多彩,表演生动,情节引人入胜。各小组以高度的热情参与这项活动中，从内容设计到动作编排，从道具的制作到服饰的准备，都做了精心的策划与筹备。在表演过程中，演员们自信的神态，熟练的台词，到位的动作，惟妙惟肖的表演，服装、头饰的完美结合，不时引起观赏者阵阵掌声与由衷的赞叹。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次课本剧的表演，选取四大名著的精彩章回，拓展了学生的课外阅读，激发了他们的潜在能力，给学生提供了展现自我的平台，锻炼与提升了学生综合能力。拉近学生和文本的距离，让学生在表演中更深入地理解名著内容，激发阅读经典的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"><i>热爱阅读 传承经典</i></b></p>