<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。迎着灿烂的阳光，迈着矫健的步伐，大张中心校于2021年6月8日举行小学语文低段教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分为两个部分:</p><p class="ql-block"> 一、习作教学新策略。写作教学，让我们从“教知识”转变到“知识运用”。</p> <p class="ql-block"> 习作教学讲座从单元预设、表述隐性、学习方法三个方面告诉我们统编教材的习作教学要和教材文本、任务语境、习作经验联系在一起。</p> <p class="ql-block"> 炎炎夏日里，关于统编教材习作教学的讲座，让人颇有如沐春风之感。老师从统编4-6年级语文教材国家级培训入手，和我们分享了课程理念，如何破解习作教学之难，如何走出习作教学之困，讲座令人豁然开朗。</p> <p class="ql-block">二、观摩何捷老师的习作课堂《新编故事》。</p> <p class="ql-block"> 何老师语言幽默，他的课堂充满着思维碰撞的火花。</p> <p class="ql-block"> 何老师抓住学生的年龄特点，给学生习作营造出了一片广阔的天空，以学生为课堂的主体，帮助学生打开思维的大门。</p> <p class="ql-block"> 何捷老师确定新颖的写作专业方向，先确定故事新编的结局，然后再用一句话体现主要情节，最后把一句话增补成一段话。何老师提出习作的框架，可视框架和建议框架是我们教学过程中常用的两种方法。</p> <p class="ql-block"> 语文老师们通过此次教研，受益匪浅，教研之花处处开放。</p>