“科技引领发展 教育通达未来”——好未来项目培训在喀尔交镇牧业寄宿学校圆满结束

井底蛙

　　好未来是一家以智慧教育和开放平台为主体，以素质教育和课外辅导为载体，在全球范围内服务公办教育，助力民办教育，探索未来教育新模式的科技教育公司。好未来以“爱和科技让教育更美好”为使命，致力成为受尊敬的教育机构。

　　去年开始好未来项目与吉木乃县教育发展相结合，致力于边远地区的教育发展，着力改善偏远乡镇的教育教学问题。好未来项目自落成于我校期间，深得全校师生的喜爱和认可。好未来机构通过教育开放平台，开放好未来最新教研、技术、教学成果，为我校打造了一节又一节“魔法”课堂，为我校教育质量的成长和提高助力。

一年级语文素养课

　　“屏幕上的老师是北京的哦，她正坐在北京的教室给我们上课呢！”好未来直播课堂的助教老师张雪梅老师说道。

“啊？真的吗？那我们说话北京的老师能听见吗？”小朋友们疑惑地问。

“可以啊，不仅能听到，还能看到呢！”

张老师话音刚落，一年级二班的小朋友们马上坐直了身子，想给北京的老师留一个好印象。

　　自上学期开始，我校一年级的小朋友在每周一下午第一节课开始进行好未来互动课堂的学习。此项目由趣味性的活动开始，引导学生走进课堂，掌握重点知识，让孩子从玩中学、从学中收获乐趣。

　　为让此项目切实发挥实效，切合我校学生的认知水平，四月中旬，县教研室教研员史娟老师来至我校，与一年级两位配班老师了解互动课堂的使用感受。在这此次交流中，史娟老师将我校互动课堂中存在的不足、想解决的问题等详细汇总反映，这为后来互动课堂的顺利开展奠定了良好的基础

　　学生的幸福就是我们的追求，看到孩子们这么喜欢互动课堂的形式，我们也是倍感欣慰。科技的改变让教育更加创新，为孩子们开启了通往未来的大门。

未来魔法校AI英语

　　每周三下午是未来魔法校AI英语时间，为将此项目覆盖我校的各个班级，我校采取班级轮流的措施分批次授课。在学习互动过程中，老师充分鼓励学生自主学习能力，授课过程中通过双向的互动，极大地提高了学生的自信心以及对英语口语的兴趣爱好。课堂上，学生表现非常的积极踊跃，老师在授课中充分运用了肢体语言、声音、图片等多种元素与学生进行交流，原本使学生“望而生畏”的英语课变得生动形象、活泼有趣。

　　我校未来魔法校AI英语项目负责人刘甜甜老师说：“这个活动真是快乐了学生，解放了老师。看着学生在课堂上满脸兴奋地回答问题，我内心无比高兴，有的学生课下还会跑来问我一些关于外教老师的事，这让我非常感动，可以说这个项目打开了孩子们闭塞狭小的空间，激发了学生想看世界的兴趣。”

教师素养培训

　　每周三的下午，是好未来教师培训的时间。培训教师针对我校反应的问题及困惑，以解决教师们的实际问题为主题，层层深入地引导老师们明确教学的真谛。并结合自己的教育工作经历、生活育人经验，从“立德树人”的高度看待学科。培训老师系统、细致的解读，既有理论的深度，又有生活的启智，使我校参训教师不仅更新了教学理念，更为今后的教学指明了方向、明确了课程的性质。

　　这段时间的培训，我校教师对教育工作产生了新的认识与感悟，老师们都分外珍惜此次学习机会。感悟党的百年奋斗，由“星星之火”到“燎原之势”，每位身负救国重任的革命党人如同夏夜中闪烁的微星，让我们不自觉抬头仰望。但即使微如星辰，也要耀眼他人的眼眸，正如我们这些扎根边疆教育的“传道者”，在立德树人的道路上坚定地走下去，一路高歌。

学而思网课

　　为让学生也能在学习之余提升语文素养，好未来机构为我校配置了学习卡。我校教师自行注册兑换课程之后，每天午饭后，班主任们带领着学生在班级内观看。从《论语》到《史记》，从三国到红楼，一节节精彩纷呈的讲解让学生逐渐入迷。四年级二班的李奕然同学说：“我最喜欢的‘漫画历史课’，老师讲得很有趣，感觉老师讲的历史并不像书上的那么枯燥，在老师的影响下，我还让爸爸给我买了好几本历史书呢！”

　　在听课之余，班主任也组织学生阅读学而思配备的书籍，通过讲解古人的小故事，给学生渗透灌输中华文化的营养，让学生记住这些带有时代印记的名字，引导学生明白精神脊梁、提升文化涵养。

　　教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断发生着变化。好未来在通过“双师课堂”为我校培养种子教师，逐渐实现教育从“输血”到“造血”时，我们的老师也在日常的学习中积累经验、厚积薄发。我校教师举一反三，不断探索课堂的多种展示形式，不断摸索科技与教育融合的创新方法，为我们展示了一节又一节精彩纷呈的课堂。

　　中国共产党的发展，从筚路蓝缕奠基立业到不断拼搏开拓未来，党的历史中蕴含的伟大精神始终指引我们的前行之路。坚守教育初心、不忘时代嘱托，才能不负人民众望，无愧历史选择。未来的日子，愿我们积蓄力量，充实行装，勇于作为，朝更远的目标砥砺奋进！