<p class="ql-block">观察时间：2021.5.17</p><p class="ql-block">观察地点：走廊建构区</p><p class="ql-block">观察内容：建构——我心中的小学</p><p class="ql-block">观察幼儿：睿睿，子翔，梓轩</p><p class="ql-block"><br></p> 活动起源 <p class="ql-block"> 孩子们经过了三年在幼儿园的学习和生活，即将告别老师和小伙伴进入下一个阶段的小学生活啦。对于小学，孩子们有着无限的憧憬和遐想，小学到底是什么样子？小学是怎样上课呢？孩子们迫不及待地想去小学看一看教室是怎样的、听一听老师是怎样上课的、见识见识小学的校园与幼儿园有哪些不同。</p><p class="ql-block"> 在上周，我们利用餐后散步带着孩子们去实地参观小学了。参观结束后，教师组织幼儿围绕参观的情况进行了总结。重点比较了小学与幼儿园有哪些不同。接下来，是孩子们最期待的活动：用积木及相关材料与小伙伴合作搭建小学。</p> <p class="ql-block">在建构前，先做好计划，画一画自己的搭建</p> 搭建进行中…… <p class="ql-block">这是小学的花坛</p> <p class="ql-block">在花坛周围修建好路，这样大家都可以来花坛读书啦😊</p> <p class="ql-block">这是教学楼</p> <p class="ql-block">教室里的桌椅也要放放好</p> <p class="ql-block">小学里还要升旗呢</p> <p class="ql-block">搭建好了</p> 活动评价 <p class="ql-block"> 在这个建构活动中，我们看到幼儿园为孩子创造了一个与真实生活接近的问题情境。孩子们在通过问题的解决，促进了知识、能力与情感的全面提高。整个积木活动的学习历程呈现出：幼儿是内在思考的沟通者.学习的主导者.孩子们彼此是合作学习者。“而其中扮演引导者的教师则通过提供积木、红领巾、小国旗等材料来延伸幼儿的学习经验。</p>