2021年6月8日上午8时20分，巴彦县教育督导室领导依据“五项管理”督查要点对我巴彦港镇中心学校“五项管理”工作进行了实地督查指导。 “五项管理”实地督查要点（1.手机管理；2.睡眠管理；3.读物管理；4.作业管理；5.体质管理） “五项管理”档案建设材料（按“五项管理”督查要点，分类进行档案材料的准备和归档） 学校设有各班独立手机保管箱（学校原则上禁止学生将手机带入校园，但考虑个别学生的特殊需求确需带手机进入校园的，家长要提前向学校递交“学生带手机入校园申请书”，并在入校后第一时间将手机交给班主任放入各班的手机保管箱内，班主任上锁后送交学校政教处手机保管柜统一保管） 学校设立了统一手机保管柜（学校保管柜负责人宋爽，保管期间为每日的8:00至最后一节课前课间） 2021年6月8日上午9时30分，教育局督导组领导与巴彦港镇中心学校校长与主管领导进行了“五项管理”工作实地督查座谈反馈。 巴彦港镇中心学校校长向督查组进行了“五项管理”工作汇报：首先，巴彦港镇中心学校在县教育局专题会议的要求下，依据上级文件精神，迅速成立了学校“五项管理”工作领导组织并及时的进行了具体工作的安排部署；其次，学校依据文件要求和学校的规章制度，积极运用广播、升旗仪式、致家长一封信、美篇等多渠道的对全体教师、学生及家长进行了“五项管理”的宣传工作；再次，学校“五项管理”工作领导小组针对本校此项工作的落实与开展情况进行了全方位自检自查与整改；最后，校长还向督查组汇报了本校“五项管理”工作中存在的问题和下一步工作打算。 县教育督导室领导对本次“五项管理”实地督查情况进行了反馈交流：<div>一、校园环境整洁，各设施设备井然有序。</div><div>二、学校管理细致入微，工作务实，彰显学校特色。</div><div>三、学校“五项管理”工作落到实处，管理科学规范，相关设施设备齐全，档案建设完备。“五项管理”工作相辅相成，各自互相关联。对手机管理工作化无力为有力，形成学校、家庭、社会“三位一体”的管理模式，我们做到了原则上既要控制学生带手机入校园，同时又给特殊需求的学生以人性化管理；在学生睡眠管理上，我们也通过各种渠道积极的争得了家长的配合，保证小学生的充足的睡眠时间；在学生作业管理上，实现了“分层作业”，让学生“吃饱”“吃好”，教师在作业预留前，在备课上针对不同层次的学生有所体现；在体质管理上，我们有大课间，学生的韵律操师生能共同参与，达到了加强锻炼，增强体质的目的，保证了学生比较充足的课外锻炼时间；在读物管理上对推荐学生阅读的书籍按办法中列出的12条负面清单进行排查清理，并把图书室的“死书”变成“活书”，引导学生多读书、读好书，并逐步引导学生养成两个习惯，即自觉学习的习惯和自觉生活的习惯。</div> 编辑：张立新<div>审核：丛利</div>