走进感官遇见美好

驻马店开发区慧层幼儿园中一班

蒙特梭利说过，人类来自于智力的东西无一不是来自于感官，由此可见感官的重要性。 感官就是感觉器官和对应的五觉，视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。 这是我们带插座圆柱体的工作，一共有4组每组有10个，通过具体形象的物体让幼儿不仅学习了数量更认识了高低、大小，粗细，粗而低细而高同时也进行了立体与平面的配对练习。 带插座圆柱体旁边是我们的彩色圆柱体，他们两者是相对应的，彩色圆柱体不仅可以学习名称还可以进行创意拼摆发展幼儿的想象力。 粉红塔的工作是10个正方体，从下到上呈现一个塔形，它们边长最小是1Ｃｍ，最大的是10Cm。它们存在差一关系，但是老师不会说出来而是让幼儿通过去感知比较来得出结论。 棕色梯的工作也有十块，棕色梯是长方体。可以从细到粗进行序列摆放，通过触摸来学习顶点、边、棱在脑海里形成立体思维。粉红塔和棕色梯都有相配套的卡片可以进行平面与立体的配对练习。 色板一的工作是三原色红黄蓝，幼儿可以认知颜色并练习生活，还可以进行配对和创意拼摆。 色板二一共有11种颜色每种颜色两片，不仅可以进行配对还丰富了幼儿对颜色的认知。 色板三虽然只有9种颜色但是每种颜色都延伸了7片色系，幼儿可以进行色系的排序，由深到浅无形中又学习到了很多颜色。 感官领域许多教具都涉及1～10的数字及对各种形状大小序列等排序组合的认知为我们学习数学做准备。 红棒又叫长棒，数量也有十根，最短10Cm最长100Cm，幼儿可以进行测量物品的长度，对长度有个初步的概念。 这是我们的构成三角形盒的工作，里面有各种颜色形状大小的三角形，幼儿可以利用这些三角形来组成新的图形正方形、长方形、平行四边形、梯形和棱形……还可以进行创意拼摆… 几何图形嵌板橱的工作：圆形厨可以让幼儿进行从大到小的序列摆放；三角形橱可以让幼儿认识三角的名称；四边形橱的工作可以让幼儿认识正方形和长方形；它们都可以进行图形与卡片的配对、图形与嵌板橱的配对练习。 这是二项式和三项式的工作，通过讲国王与士兵的故事来让幼儿理解，在脑海里有初步的认识为上小学初中学习几何数学做准备。 触觉板的工作让幼儿通过触摸去感知粗糙与细腻，延伸到生活中大米是粗糙的面粉是细腻的。同时也可以训练幼儿触觉敏感度。 温觉板的工作让幼儿感知温度的名称，通过触摸不同的物品来得出“凉凉的”“冰冰的”“温温的”“滑滑的”“”“暖暖的” 重量板的工作让幼儿来感知重量，学会比较辨别轻重，也可以进行平衡游戏。 听筒的工作提高幼儿的听觉敏感度，培养对声音强弱的辨别能力。幼儿们可以进行“传话游戏”或者“听声音做动作”。 嗅觉瓶的工作训练幼儿嗅觉的敏感度以及嗅觉的专注力，幼儿可以学习反义词“香-臭”… 味觉瓶的工作让幼儿通过尝一尝来认识味道、辨别味道… 蓝色立体组的工作一共有10个，每个立体图形都有配对的卡片。幼儿可以进行立体与平面的感知。 福氏教具七的工作是面的工作。幼儿可以认识各种形状的面、区分各种三角形。还可以通过不同形状和数量来进行创意拼摆感受美感。 福氏教具9的工作是以曲线为主。通过各种颜色的圆环半圆来认识曲线，知道他与圆和半圆的关系；曲线与直线的关系，还可以培养幼儿想象力、创造力以及对照实物的造型能力。 福氏教具2的工作是三体，就是球体、正方体、圆柱体。让幼儿认识三体比较它们的异同，并在旋转中感知三体的变化…… 教具不是老师的教材而是幼儿学习的材料。蒙氏教室里每一项教具只有一套目的是为了让幼儿学会等待、学会分享，培养幼儿的秩序感。蒙特梭利博士说过手是人类的第二个大脑，而1～6岁是触觉和书写✍️的敏感期。 通过学习触摸操作帮助幼儿成长，自我建构与心智发展。感官领域起着承上启下的作用，呈上是承接着日常生活领域，启下连接着数学领域为学习数学做准备。