加强“五项管理” 促进学生身心健康发展

门源三中

为认真贯彻落实教育部关于“五项管理”的工作部署，全面落实立德树人根本任务，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康成长，形成学校家庭社会协同育人新格局，按照国家和我省有关加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的要求，我校结合实际，建立和完善“五项管理”相关制度，促进学生身心健康发展。 作业管理 1. 严格控制作业量。分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。2. 正确把握作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。3. 规范班级交流。班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。4. 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长批改作业。5. 加强教辅资料管理。学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好学校配发的练习册，不得加重学生课业负担。 睡眠管理 1. 减轻课外负担。家长要根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好。2. 引导合理作息。保证学生每天9小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晚于22:00。每天保证半小时的午休。给予学生充足的时间吃好营养早餐，保障健康成长。3. 培养睡前习惯，睡前一个小时就开始为睡眠做准备，不进行兴奋的游戏，可以静静地看书，也可以听一些舒缓的音乐，使情绪处于一种较为平静的状态，形成规律的睡眠习惯。 手机管理 1. 严禁带手机入校园。学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。2. 规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。3. 重视教育引导。通过国旗下讲话、班会、广播站、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4. 做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应加强对孩子使用手机的督促管理，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。 读物管理 1. 激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。引导学生多读书、读好书、读经典，激发学生的阅读兴趣。2. 加强图书馆建设。加快我校图书馆建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。3. 严格读物管理。净化阅读环境，杜绝低劣、盗版、暴力色情、与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。 体质管理 1. 开展体育运动。每天坚持跑操，形成良好的体育锻炼习惯。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，严禁强占体育课。2. 综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。3. 加强健康教育。通过班会等方式有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式。 为确保我校“五项管理”工作落到实处，切实保障学生身心健康发展，加强教师与学生家长的联系，我校公开发布加强“五项管理”承诺书，全体教师、学生家长承诺并签字，自觉主动接受社会监督。 少年强则国强，学生健康快乐的成长是我们的共同目标，落实“五项管理”工作，离不开家庭和学校的密切协作，让我们一同携手，共同助力孩子全面发展，茁壮成长！