【学前教育宣传月】系列宣传（2）如何做好“幼小衔接”？

榛子🌰

陶行知先生曾说：“一切的教育，从了解孩子开始。养孩子就像种花，要耐心等待花开。” 从幼儿园进入小学是孩子成长过程中的一次重要转折，他们对初入学是否适应，一定程度上决定着今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就，因此，对孩子进行幼小衔接是重要且必要的。 一、为什么要进行“幼小衔接” 儿童的学习方式随着年龄增长而不同，幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段，但两者在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有着显著差别。 幼小衔接幼儿园、小学，家庭三方面的事情，大家应该做好多项衔接 幼儿园要做好入学准备，小学要做好入学适应，家庭要做好正确的引导，只有这样才能更好地帮助孩子实现平稳过渡，助力良好教育生态的形成。 二、“幼小衔接”，幼儿园这样做 幼儿园要做好入学准备教育，应把握以下三个方面： ■ 准确把握入学准备的内涵 针对社会上过度重视知识准备的问题，强调将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合和渗透，不能片面追求某一方面的准备，或用小学知识技能的强化训练替代全面准备。 ■ 处理好循序渐进与把握重点的关系 既强调将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，从小班开始逐步培养幼儿身心基本素质，又强调大班根据即将进入小学的特殊需要，实施有针对性的入学准备教育。 ■ 尊重幼儿身心发展规律 用科学的、符合幼儿学习特点的方式，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活中，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。 三、“幼小衔接”，小学这样做 　　 小学要做好入学准备教育，应把握好以下四个方面： ■ 小学一年级上学期作为幼小衔接适应期，重点实施入学适应教育。 ■ 要关注新生的生理和心理需要。 ■ 创设与幼儿园相衔接的班级环境。 ■ 适度调整作息安排，提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教育为主的转变。 四、幼儿园、小学、家庭这样做 　 　对于幼小衔接，有些家长填鸭式地让孩子学习汉字、拼音，背古诗，认为只要孩子学的多，上小学自然轻松。 事实上，幼儿应做好的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，而这些才是幼儿入学所需的关键素质。 身心准备 向往学习。对小学生活充满期待；情绪良好，保持积极、稳定的情绪； 喜欢运动。积极参加多种形式的户外活动；动作协调，能使用简单的工具和材料。生活准备 生活习惯。保持规律作息，坚持早睡早起，保持良好的个人卫生； 生活自理。坚持自己的事情自己做，不拖沓； 安全防护。能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识； 参与劳动。能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，做一些力所能及的家务劳动。社会准备 交往合作。能和同伴友好相处，并能与同伴分工合作，共同完成任务； 诚实守规。能遵守游戏和日常生活中的规则； 任务意识。能自觉完成老师安排的任务； 热爱集体。喜爱自己的班级，愿意为集体出主意，做事情。学习准备 好奇好问。对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲； 学习习惯。能坚持做完一件事情，遇到困难不放弃，乐于独立思考并表达； 学习兴趣。对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，愿意用数学方法尝试解决生活和游戏中的问题； 学习能力。能较清楚地讲述一件事情；能说出图画书的主要情节，能认识并书写自己的名字，并能在教师的指导下，解决日常生活中的问题。 　　幼小衔接是“更加公平、更高质量”教育发展目标的必然需求，是幼儿园与小学的全方位、多角度、系统且深入的衔接。在衔接的过程中，幼儿园会积极、主动，成为平等衔接中的首席，以儿童为本，全面落实好《纲要》和《指南》精神。 幼小衔接城幼人在行动💪💪💪💪💪💪 －END－记录成长记录温暖记录你留下瞬间留下光影留下心 参考：亿童学习资源编辑：甄菊艳审核：办公室审定：苟满年