<p class="ql-block"> 接续第三期的"城北时间：优秀学风引领者"的主题活动后,本周继续聚焦"学"字,推进班级学风建设，以班级为单位，每周展示三个学风建设先进的班级，从不同角度阐释班级对构建良好学风，营造良好班风的创新举措，上周优秀学风引领者：七28、八29、九26.</p> <h1> <font color="#ff8a00">优秀学风的引领者：七28班</font></h1> <p class="ql-block">班主任：钟昌东</p><p class="ql-block"> 七28班，班名拼搏班，45名孩子个个孩子心存理想，刻苦学习。他们班在创建班风学风的举措有：一、以班干部及科代表为主的“小老师”助手，在纪律、卫生、班务、早读等方面都能按老师的学习要求进行管理。二、班级还制定了语数英的每日最佳作业，展示于走廊的公告栏，激励同学们做作业精益求精。三、值日管理制度，每天安排极为负责任的学生为值日观察员，每天晚上反馈当天观察情况，包括考勤，表扬与批评，今日作业，提醒家长及时与孩子沟通，得到了家长的一致认可和大力支持。四、班主任钟老师每天都会把同学们的早读情况反馈给家长，做到不漏一人，让家长知晓孩子的早读情况，更是通过这个拍摄督促孩子认真早读，坚持着“有布置有检查有反馈”的教学原则，以达到围绕学习抓习惯，抓好习惯促学习的目标。</p> <h1> <font color="#ff8a00">优秀学风的引领者：八29班</font></h1> <p class="ql-block">班主任：李贤锴</p><p class="ql-block"> 八29班，班名知行班，班训是：认识自己，降服自己，改变自己。为了形成优秀的学风，班主任李老师做了许多创新的举措，他认为良好学风的形成离不开良好的班风，所以他首先从班风抓起，从进入初中开始就着手扭转一些学生的不良行为习惯、学习习惯。李老师还认为抓好学风还需从考风考纪入手，为此，八29班的老师们一起努力，认真抓好每场考试，让学生考出真实水平。该班还在培养学习尖子方面下功夫，来带动全班学风，鼓励后进生，促进班级学风建设。在班级上给予进步的学生表扬，鼓励学生能继续努力，再接再励，这样也就带动了班级其他学生的学习，学生们之中就形成了你追我赶的风气。</p> <h1> <font color="#ff8a00">优秀学风的引领者：九26班</font></h1> 班主任：张世林<div> 九26班全体同学目前的状态是思想上积极上进，有明确的学习目标，而且不断努力，同学之间相处融洽，互帮互助，敢做敢当，相互包容，相互理解，中考临近，全班同学都斗志昂扬。这些成果的取得都离不开全班师生共同的努力。他们经历了开学之初的学习目的教育，每位学生确立长远目标及近期目标，做一个有志、有抱负的人。老师也对每个学生进行过个别鼓励，及时发现学生的优点，进步并及时给予表扬，使其更加自信，退步的共同帮助找出原因挤对策，确定下一步较适合自己的目标，让学生感觉到老师在关注我。调动了学生的积极性，形成了现在这种积极向上的学风。</div>