<p class="ql-block">揭题：你平常看到的世界是怎样的？</p><p class="ql-block">课题的哪个词吸引了你？</p> <p class="ql-block">初读课文：</p><p class="ql-block">1.翻来课本，大声读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。</p><p class="ql-block">2.思考：作者从哪几个方面来描写的？你是怎么发现的？在文中圈出相关语句。</p> <p class="ql-block">检查字词：考考你，这几个词比较难读，谁来挑战？</p><p class="ql-block">2.学习劲，出示多音字读音选择读音</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">这一组词语你发现了什么？</p> <p class="ql-block">读给同桌听，也把你的发现告诉同桌</p> <p class="ql-block">三、梳理全文结构</p> <p class="ql-block">你发现课文从哪两个方面来写的？板贴 天空</p><p class="ql-block">这节课我们就来研读“天空”这部分。</p> <p class="ql-block">四、研读“天空”</p> <p class="ql-block">1.学生按要求学习活动二</p><p class="ql-block">2.反馈</p> <p class="ql-block">跳圈法</p> <p class="ql-block">作者是怎样把这些景物写清楚的呢？是想写什么就写什么嘛？是按照什么顺序写的？你能找到表示时间的词语吗？</p> <p class="ql-block">作者是怎样把这些平常的景物写得及其奇妙的呢？按要求学习2至8自然段</p> <p class="ql-block">反馈交流</p> <p class="ql-block">学生交流，指导读</p> <p class="ql-block">学生：余晖的变幻，颜色多，让我感觉奇妙</p><p class="ql-block">老师：你觉得是谁让天空发生的这么多颜色的变化？</p><p class="ql-block">还有吗？还有哪里你感觉奇妙？跟大家交流</p> <p class="ql-block">1.雕饰什么意思？</p><p class="ql-block">2.如果是你，你会去雕饰什么？</p><p class="ql-block">学生：云彩……一只小羊，它轻轻地走到草地上……</p> <p class="ql-block">学生说群星闪烁的片段</p> <p class="ql-block">云彩除了像……你觉得还像什么？</p> <p class="ql-block">还有吗？还有谁跟大家分享</p> <p class="ql-block">说说你的感受？</p><p class="ql-block">学生：把水洼比做镜子…</p><p class="ql-block">老师：多有趣的水洼呀，把你的感受读出来，还有谁也能跟她一样读出来？大家一起来</p><p class="ql-block">雨后除了水洼，你还会看到什么呢？</p><p class="ql-block">彩虹就像是……、雨珠就像玛瑙…～、</p><p class="ql-block">把你们看到的用读表示出来。</p> <p class="ql-block">刚才交流的句子，你们发现什么？都有比喻词，都是比喻句吗？</p><p class="ql-block">比喻词前面都是看到的，后面都是想象的。我们把看到的景物，融入想象，就是……看到的可以融入想象，那听到的呢？请大家默读《你一定会听见》</p> <p class="ql-block">反馈：写到了哪些声音？</p> <p class="ql-block">说说一到三自然段，你觉得哪个声音很奇妙？</p><p class="ql-block">学生：蒲公英竟然会长头发，风还能梳理它的头发，这样的想象太奇妙了……</p><p class="ql-block">老师：这组句子都很优美。都是作者通过想象而写出来的…～</p><p class="ql-block">我们来分工，分组来读三个自然段。</p> <p class="ql-block">老师小结：这节课我们通过了……学到了……，知道了…</p>