观澜中心学校语文科组：悦享读书·乐享成长

观澜中心学校语文科组

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观澜

好书

阅读是一种遇见
阅读是一种约定
阅读是一种成长
阅读是一种生活
捧一卷经典，浸一身书香
读专业著作，品教育智慧
阅读，遇见更美好的自己

悦享经典 共读名家

歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可以让教师从中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，也可以增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。

观澜中心学校语文科组举行了“书韵流香，悦读悦美”读书沙龙活动，利用每周的集体备课，以年级为单位进行读书分享，展开积极交流。

吴小丹老师：
《儿童立场》阅读分享——可能性的召唤
可能性就是“还没有”，就是“还没有成熟”。没有成熟，就会有缺点、犯错误。我们不妨把儿童的缺点与错误看作是“营养不良的优点”，这样就还会怀有信心地去多鼓励、引导他们。其实，不成熟既是教育的机会又是儿童发展的动力。
所以，教育不能心急，需要等待，等待是对儿童发展规律的尊重，是对儿童自主发展的信任，不应该马上就给儿童下判断，而是应该在观察不确定性中寻找某种确定的可能。

陈悦老师：
《儿童立场》阅读分享——心灵的谷仓与那口藏着的水井
当学生拿到新课本的时候：不要干扰、阻碍学生，花一节课的时间让他们翻下去，看下去，让他们的目光在某一章节、某一页停留更多的时间，满心喜悦地去欣赏、去想象。
在学生翻阅整本新课本的时候，教师要引导学生初步领悟、把握教材的整体安排，包括编排的主题、各部分间的大致关系，了解整本书的大体框架，学会从整体、全局来把握教科书。

陈鑫老师：
《阅读教学教什么》阅读分享——阅读教学设计的关键：在关键语词上“大”做文章
阅读教学的基本原理是寻找课文与学生之间的落差。教学内容的确定和教学环节的组织，简而言之：研体式，定终点；研学情，定起点；中间搭上两三个台阶。阅读教学设计的关键，就是思考如何在落差上搭设台阶的问题。解决在落差上搭设台阶的问题，就是要在关键语词上“大”做文章。

曾小泉老师：
《教师的20项修炼》阅读分享
孟子说：“得天下英才而教育之，君子之乐”。乐从何来呢？
从有魅力的教育中来。教育是教师的专业生活方式，是教师生命价值的实现过程，是一种人生的样式;教育就是教师的专业生活。因为，教师的成就感来源于教育，教师的幸福体验产生于教育。精炼教师的专业生活，乃教师修炼必需。教师要学会自主思考并规划教育人生，要透过阅读来拯救自己，要学会表达教育生活体验，要反思教育生活，要追求成就体验，要学会释放压力，要从教育中寻找快乐，要真正成为人师。

黄芳老师：

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》阅读分享：
这本书是由窦桂梅老师编写，于2001年出版。主要是讲如何成为一名优秀的语文教师？换言之，要成为优秀的语文教师，一定要知道哪几件事？

符珍飞老师：
《做一个学生喜欢的老师》阅读分享
近段时间，我重温了这本书——于永正先生的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》。从踏上教学生涯的那天起，我就告诉自己：既然选择了当老师，就要努力当一名学生喜欢的老师。
那怎样才能让学生喜欢我们，或者说，更加喜欢我们呢？于老先生在书里讲了很多方法，我在这里分享其中的三种：
1. 善做“甘草”；
2. 童心不泯；
3. 教有所思；

唯书有色，艳于西子；唯文有华，秀于百卉。亲爱的老师们，就让我们沏一壶清茶，读一本好书，在淡雅美好的时光中缓慢而优雅地前行……

乐享成长 畅游书海

窦桂梅女士曾提到过对孩子们的建议：“读经典的书，做有根的人，让经典改变人生。” 观澜中心学校语文科组秉承阅读育人的理念，让学生们真正走进阅读，了解阅读，享受阅读，一直致力于“悦读工程”的实施。开学初，各年级备课组长便定好本学期师生共读书目，通过制作读书卡，读书漂流、读书笔记展示、读书推介会、汇报会等丰富多彩的形式，让学生广泛地进行课外阅读，拓展学生的知识面，培养学生良好的阅读习惯。

生动有趣的童话故事，打开想象的大门

发人深省的寓言故事，收获成长的启示

传奇色彩的神话故事，探索文化的源头

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

为了给孩子一个书香童年，给孩子一种享受阅读的生活方式，观澜中心学校每学期都有“静心读书日”的活动（读书日当天老师不讲课，只辅导学生静心读书）。在静心读书日的最后一节课，请孩子们走上讲台，分享自己的阅读收获。既培养了孩子的自信心，又能让孩子爱上阅读。

一本好书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精髓。所以，只有多读有益的书，才能增强自信心，更加勇敢顽强，才会使自己拥有一对永折不断的翅膀。

人心如良苗，得养乃滋长。

苗以泉水灌，心以理义养。

一日不读书，胸臆无佳想。

一月不读书，耳目失精爽。

“锦时少年郎，惜字读书忙。灵心觅文萃，绣口吐墨香。”通过阅读分享活动，唯愿在学生心中播下的阅读种子能生根、发芽。相信在书香的浸润下，他们将走得更远、飞得更高！

红色基因 薪火相传

习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”5月，不仅有春天的姹紫嫣红与生机勃勃，还有精神食粮带来的充实与愉悦。为了庆祝建党一百周年，大力弘扬爱国主义精神，讴歌中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程，同时为了营造良好的“书香校园”的氛围，激发孩子课外阅读的兴趣，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，观澜中心学校全体师生以校园的“静心读书日”为契机，以献礼建党一百周年为背景，开展“玉兰花开，童心向党”喜迎建党100周年主题教育读书活动。

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

教师导读大讲堂

书香润泽校园，阅读丰富人生。为培养学生自主阅读、广泛阅读的兴趣，让阅读成为学生日常生活中的一种习惯、一种需要，营造良好的“书香校园”氛围，4月9日，黄银丹老师执教了《查理的巧克力工厂》整本书阅读导读课，以导读起航，开启学生的有效阅读之旅。

黄老师结合故事梗概，先让学生预测故事情节，然后出示主人公图片，教学生利用思维导图梳理人物关系，在精彩段落处设置悬念，引导学生进行人物分析，剖析人物的心理。既教给了学生阅读的策略，又激发了学生的阅读欲望，最终达成教学目标，是一堂非常精彩的导读课。

水晶帘动微风起
满架蔷薇一院香
红五月
别样景
观澜中心芳草地
墨香袅袅
书香浓浓

生机蓬勃的六月里，我们回首凝望——在静静的春日里，我们不但看到了花草树木的发芽、开花、结果，也看到了同学们畅游书海、沐浴书香的身影，听到了观澜中心学子成长的拔节声！

缕缕书香胜珍馐，惟有经典润心田。本学期的阅读交流虽已暂时告一段落，但观澜中心的全体师生仍将携手在书香大道上高歌前行！

悦享读书，乐享成长，我们在路上......

编辑/ 黄清 毛昀

文案/ 黄清

审核/ 陈木荣