【灵宝特校】灵宝市特殊教育学校抓好落实“八项管理”工作致家长的一封信

灵宝特校

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残疾儿童

　　为积极响应教育部和灵宝市教育体育局提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质健康、考试、特殊家庭学生和招生”八项管理的号召，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力。现将我校落实“八项管理”工作致家长一封信推送给您。

一、手机管理篇

1、学生不能将手机带入校园，学生在校期间如需要与家长通话联系，可通过老师联系家长。

2、加强监督管理。家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任，希望广大家长行动起来，监督孩子使用手机情况。

3、加强沟通引导，学校定期开展使用手机等电子产品宣传教育。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。

4、形成榜样引领。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好榜样。

5、家长要切实履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，指导孩子合理作息，引导孩子文明上网、绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。

二、睡眠管理篇

1、帮助学生制订作息时间表，规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20，保证每天睡眠时间达到10个小时。

2、学校定期对学生开展睡眠知识教育，家长指导学生统筹安排好孩子睡眠时间，为孩子营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝。

三、读物管理篇

1、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校推销课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

2、学校建立图书阅览室，设立班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

3、家长应重视课外读物价值取向，按照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版书籍，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

四、作业管理篇

1、学校严格依照三类残疾学生课程标准，开足开齐规定课程，不随意提高教学难度和加快教学进度。

2、学生在课堂上完成作业，课后无书面作业。

3、家长在家引导孩子从事力所能及的家务劳动及社会实践活动。

五、体质健康管理篇

1、学校严格按照三类残疾学生课程标准，开足开齐《运动与保健》课程；全面落实阳光大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。

2、学校组织好体育课活动和学生体质监测活动，不断提升学生的体育意识、体育技能和体质水平。

3、请家长朋友督促孩子在家坚持体育锻炼，引导孩子养成良好体育锻炼习惯。

4、请家长叮嘱、告诫孩子在体育锻炼活动中加强自身安全保护。

六、考试管理篇

1、学校严格按照上级文件控制考试次数。

2、学校根据三类残疾学生不同情况、坚持个性差异，各班综合考察学生各方面能力，对学生进行全面评价。

3、学校不以任何形式、方式公布学生考试成绩，不按考试成绩对学生排名、重新分班和编排学生座位。

七、特殊学生管理篇

1、各班主任详细了解掌握班级每个学生及特殊家庭学生的实际情况。

2、各班主任通过个别谈话与监护人交流等方式，了解学生心理动态，学校心理老师适时对学生进行心理辅导。

3、学校各处室领导、班主任适时和特殊学生谈话了解学生各方面的情况，及时解决存在的问题。

八、招生管理篇

1、巩固提高适龄特殊教育需要儿童少年义务教育普及水平，确保特殊群体入学机会公平和教育过程公平。

2、进一步推进融合教育，坚持普校主体，优先采用普通学校随班就读安置方式，就近安排适龄轻度残疾儿童少年接受义务教育，统筹安排中、重度残疾儿童少年至特殊教育学校就读。

3、因重度失能等原因不能到学校就读的适龄残疾儿童少年，通过送教上门、送教方式实施义务教育。

　　尊敬的家长，落实“八项管理”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，为了孩子的身心健康，全面发展，快乐成长，让我们携起手来，为孩子快乐健康的成长保驾护航。