同教研、共成长——大新镇中心校语文组教研活动总结

刘晶卉

为继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，充分发挥教材的工具性、人文性，和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。本学期，大新镇中心校小学语文教研组共组织了六次大教研活动，我镇共十二位语文老师通过公开课、讲座展示教学能力、分享教学经验。 　　游慧慧老师执教的二年级语文《16雷雨》是本学期的第一节展示课。游老师这节课抓住了雷雨前、雷雨中、雷雨后这一线索进行教学，教学主线突出，环节清晰。王艳老师的讲座《统编教材小学语文课外阅读衔接的研究》与我们共享了课题研究工作中积累的宝贵经验。 　　三月，“同课异构”六年级下册《16 表里的生物》，两位执教老师从不同的角度对此篇文章进行个性化的解读。刘晶卉老师运用多媒体教学手段，通过多种方式的朗读，实现了“以读为本”的教学模式，摒弃了教师的分析讲解和问答，给予学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。 　　 　　李慧老师根据自己对教材的研读，结合学生实际情况，精心设计课堂教学。课堂上允分体现学生的主体地位，通过学生的质疑，让学生自读自悟，互相交流，抓住文中重点句段理解课文。讲课富有活力，充满激情。 　　 　四月，公开课有吴伟老师的三年级《15小虾》、高伟老师的四年级《14母鸡》、付丹凤老师的二年级《13画杨桃》、耿静老师的二年级《2找春天》。精彩纷呈的公开课使授课老师收获了锻炼与提升，让听课老师得到了思考与探索。 　　五月，青年教师杨艳以不常选用的综合性学习《轻叩诗歌大门》与学生共同探讨诗歌的魅力。徐辉老师用古诗《清明》让学生了解中国传统节日。 　　公开课后的研讨活动中，各校教师代表分别对每课进行评课议课，肯定优点，指出不足，并提出了极为中肯的建议。 　　中心校唐光法主任对大教研活动进行指导，并对今后教研工作提出了新的要求。 　　通过本学期数次大研讨活动，引发了参与者智慧的碰撞，参与度高，实效性好，还为教师们提供了研讨平台，促进教师之间的交流，达到了研讨、分享、提高的目的。虽然我们还有很多不足，但我们相信这些不足会驱使我们前进，向优秀人民教师迈进。