“脚踏实地，立志讲台”——莲塘镇青年教师培养工程 暨邱红霞名师工作室主题教学研讨活动

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　　近年来，莲塘镇为促进青年教师快速、健康成长，推动全镇教育教学质量进一步提高，注重发挥优秀教师、骨干教师传帮带的积极作用，常年以青蓝工程为载体，深入开展各种培训活动，采取有效措施促进青年教师的成长。2021年6月7日上午，在八步区莲塘镇新莲小学举行了八步区莲塘镇青年教师培养工程活动暨邱红霞名师工作室主题教学研讨活动。

活动预备 本次活动由新莲小学张燕芳副主任主持，莲塘镇中心校张达汉主任、邱红霞名师工作室成员以及各校老师，近100人参加活动。本次活动围绕“说课、上课、分享成长心得、议课、互动点评”五个模块进行。 活动伊始，莲塘镇中心校张达汉主任为本次活动作开场讲话，他指出：希望老师们能够认真观摩，带着问题听课，共同探讨，希望大家都能在这次教研活动中有所收获。 说课环节 首先，由新莲小学麦春红老师对她执教的一年级下册数学课《分扣子》进行说课，她结合课标理念，向我们阐述了这节课的设计理念，课上将通过一系列的动手操作、合作交流等实践活动，引导学生选择不同的标准给扣子分类，并在分类的基础上比较交流，让学生学会有条理地思考与表达，积累分类的经验，培养学生初步的观察、比较、分析的能力。 上课环节 新莲小学麦春红老师执教北师大版一年级下册《分扣子》一课。 麦老师出示扣子图片后，引导学生仔细观察，并引导学生思考：你发现了什么？老师抛出疑问后，孩子们思考了一会，很快一只只小手高举起来，说出了自己的发现：形状不同，扣眼数不同。

　　接着，老师安排四人小组合作探究：按要求分扣子。在交流汇报环节，引导学生质疑：看着两种分得的结果，你有什么疑问吗？学生兴趣马上被调动起来，纷纷举手发问，有个学生说：我想问，为什么分同样的扣子，分的结果会不一样？老师没有急着给出答案，而是让孩子们思考一会后，继续鼓励学生：谁知道为什么呢？最后得出“分类标准不同，结果也不一样”的答案。

整节课，麦老师合理安排了三次不同层次的操作，并利用小组汇报分类的结果，为学生提供充分展示与交流的机会，让学生在交流中通过对分类过程的回顾梳理、分析比较，掌握分类的方法，知道分类标准的选择直接影响分类的结果。学生学得轻松愉快，课上也很好地展示了学生的分析、概括能力。 麦老师这节课，通过生生互动、师生互动产生质疑，经过小组合作探索、全班汇报交流，最后，轻松构建了本课的知识脉络。这样的课堂，将学习主动权还给学生，并在学生掌握了分类的多种标准后，及时让学生在练习中运用知识、巩固知识、消化知识，培养了学生的能力，也很好地落实了数学核心素养。 新燕小学杨秋怡老师执教《长方形与正方形》一课，通过提问的方式导入本课。疑问的设置，不仅激发了学生的新奇感，更调动了学生的学习兴趣，促使学生为了解决问题而细心观察。 学生小组合作，引导学生根据要求动手操作借助直尺和三角板用量一量、折一折的方法来探索长方形边与角的特点。 教学时杨老师利用学生已有的生活经验提出质疑：长方形的边和角有什么特点？是用什么方法发现的？激发学生的探索欲望，引导学生动手操作，在不断地体验中感悟出长方形的特征，培养学生合作交流的能力。 杨老师引导学生在质疑、操作、研讨中，由学生动手操作自己总结出长方形的特点，培养学生归纳概括的能力。充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，体现了“针对性、灵活性、实效性、趣味性”。 分享成长心得 新莲小学麦春红老师分享了她在班主任管理工作中的经验，以及她在教研路上的成长历程。她真诚地感谢镇里的青年教师培养工程活动，让她快速成长。 议课、互动环节 邱红霞老师就本节课以及教师们在教学过程中遇到的问题和现场的教师进行了深入的探讨，老师们各抒己见，纷纷发表了自己的听课感受。在交流时，老师们还提出了自己在教学、教研中的困惑，邱红霞老师也给予出宝贵的意见和建议。 新莲小学白裕校长向现场的老师们介绍了麦春红老师来到新莲小学的成长历程，并对邱红霞名师工作室给青年教师提供的平台表达感谢。 莲塘镇中心校张达汉主任为本次教研活动做总结：希望老师们能真正吸收本次教研活动的内容，能通过本次教研活动的课堂模式去思考自己的教学模式，依标扣本，提高自己的课堂效率，大胆改革教学方法，完善自己班级管理模式，通过镇级、校级青蓝工程的培养和自身的努力，把握机会，力争在教育教学能力方面取得进步。 “业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”学习永远在路上，没有终点，只有起点。愿我们这群年青教师，在名师、骨干教师的领跑下，都能脚踏实地，立志讲台，做一个身体与思想永远在路上的人，用微笑迎接明天！

编辑：八步区莲塘镇新莲小学

审核：张达汉、邱红霞、白裕

八步区莲塘镇新莲小学