<p class="ql-block"> 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。在角色游戏中，幼儿可以充分发挥其想象力，创造性地模仿现实生活，即为幼儿提供了再现人与人关系的机会，又为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础。</p> <p class="ql-block"> 所以小班年段为此举行了一次专题研讨：角色游戏的有效指导。</p> <p class="ql-block"> 首先，由年段教研组长组织大家学习《幼儿园角色游戏的指导策略》</p> <p class="ql-block">本次学习围绕以下三个内容展开</p><p class="ql-block">一、为什么要开展角色游戏？</p><p class="ql-block">二、角色游戏的特点</p><p class="ql-block">三、角色游戏的作用</p> <p class="ql-block"> 紧接着，教师分享了本次学习的主要心得体会。意识到了角色游戏的重要性以及角色游戏的一些指导策略。</p> <p class="ql-block"> 接下来，教研组长组织老师们围绕“<span style="font-size: 18px;">你认为教师在角色游戏中怎么做才能促进幼儿的发展？</span>”进行研讨</p><p class="ql-block"> 老师们都能根据自己平时的教学经验和孩子们在游戏中表现出来的状态，发表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 在经过本次研训活动后，小班年段教师归纳出以下几点策略：</p><p class="ql-block"> 1.丰富幼儿生活经验，是角色扮演、情节发展的前提条件。</p><p class="ql-block"> 2.根据小班幼儿特点创设温馨、有意境而又丰富的游戏环境。</p><p class="ql-block"> 3.有针对性的投入适宜小班幼儿操作的玩具材料。</p><p class="ql-block"> 4.教师要参加幼儿的游戏，以角色身份和幼儿一起玩，以游戏的口吻来指导幼儿的游戏。</p> <p class="ql-block"> 小班年段教师蔡萍萍老师也将本次研训活动中年段教师共同研讨出的几点策略运用到角色游戏常规观摩活动中。</p><p class="ql-block"> 游戏中，孩子们真实、丰富地再现了“小司机”“超市”“娃娃家”等游戏主题，角色主题丰富，各个主题之间的游戏都能相互联系，每个主题的幼儿都能做到坚守岗位、不擅离职守，并且每个角色都能明确自身的角色职责，具有初步的角色意识。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨，老师们深刻认识到教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。</p>