<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">先来看全国新高考一卷作文题：</p><p class="ql-block">阅读下面的材料，根据要求写作。</p><p class="ql-block"> 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效“时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也“。</p><p class="ql-block"> 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。</p><p class="ql-block"> 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。</p> <p class="ql-block">一问：泛谈体育锻炼的意义作用，可以吗？</p><p class="ql-block"> 不可以。这篇作文本质上考察的思辨能力。好的体质，滥而用之，饮食无度，熬夜不息，不重锻炼，也会变弱。弱的体质，加强锻炼，辅以科学饮食，也会变强。</p><p class="ql-block"> 所以，有好的体质，不必喜，要珍惜；有弱的体质，不必悲，积极锻炼就可以。</p><p class="ql-block"> 这篇作文，本质上让你谈的是：面对身体的强弱，该有怎样的心态和做法。</p> <p class="ql-block">二问：只谈针对身体强弱，加强体育锻炼可以吗？还用引申谈该道理在社会生活中的普遍意义吗？</p><p class="ql-block"> 只谈加强体育锻炼虽然扣题，但是肤浅的。材料给你的启示，是以积极和辩证的心态看待身体的强弱，但是这个道理，是带有普遍意义的。在社会生活的方方面面，都可以看到类似的逻辑。</p><p class="ql-block"> 例如，你出身富贵，看起来是“强”，但如果不懂珍惜，挥霍无度，没有能力，也会变弱。所以，不必因出身富贵而喜。</p><p class="ql-block"> 如果你出身贫寒，看起来是弱，但如能积极奋发，努力作为，也可以做一番大事业，会变强。所以，不必因出身贫寒而悲。</p><p class="ql-block"> 看待强弱的心态、视角和行为，才是最根本的；而体育锻炼，只是切入点，触发点。当然，命题者借此呼吁社会，重视学生体育锻炼，强身健体，也是其意图之一。但从应试角度看，思辨能力才是核心。</p> <p class="ql-block">三问：如何处理体育锻炼和引申而谈的篇幅比例？</p><p class="ql-block"> 应该先谈面对体质强弱的正确心态、做法。要联系现实来谈，举出一些正反例子，予以评析。</p><p class="ql-block"> 这里面还可以深入谈，例如，有的同学知道身体需要锻炼，但就是不去践行，缺乏自律。还可就此再深入谈学校在这方面，怎样积极推动。</p><p class="ql-block"> 此外，体育锻炼的意义，也不只是体现在强身健体上，还可以磨砺意志，让你积极奋发，乐观向上等等，既强体，还强心。</p><p class="ql-block"> 这块内容要谈充分，在此基础上，再引申递进，谈在社会生活其他方面，也存在类似问题，也需要有科学心态，辩证思维，需要积极作为。</p><p class="ql-block"> 个人感觉，引申部分可占三分之一篇幅 ，对半开也可以。</p> <p class="ql-block">四问：如何理解“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”？</p><p class="ql-block"> 就是身体生而孱弱，可能是上天故意设置，以此诱导我积极作为，改变自我，磨砺自我。</p><p class="ql-block"> 说的还是不要因此悲叹，而要以积极的视角和心态看待强弱。</p> <p class="ql-block">五问：可以引申联系宏大素材来谈吗？</p><p class="ql-block"> 可以。例如，中国共产党刚刚诞生时，就几十人，可谓生而弱，但共产党人自强不息，奋斗不止，成为有九千多万党员、领导中国日益进步与富强的大党，可谓“强”。</p><p class="ql-block"> 再如，美国国力是强大，但以此自喜，以此自傲，破坏国际秩序，挑起争端，也势必会变弱。</p><p class="ql-block">六问：该作文试题，体现了怎样的指导思想，对下一届高三作文备考，有哪些启示？</p><p class="ql-block"> 从时代素材着手，从热点素材着手，</p><p class="ql-block">考察学生辩证思维，引导学生积极看待自我，看待社会，这应是命题者用意所在。这个指导思想同样可以用于未来的命题，所以，学生要关注时代话题，要训练提升思辨能力，要有积极向上的价值观，这就是今年山东高考作文试题带给我们的启示，也是下一届高三学生作文备考应遵循的原则之一。</p><p class="ql-block">作者：</p><p class="ql-block">山东济宁一中语文教研室 张庆岭</p><p class="ql-block"><br></p>