<p class="ql-block"> 课程游戏化推进时至今日，园本课程一直在夯实的道路上不断行驶、不断延伸、不断深化，生发出许多有趣的课程故事。好的课程应该让人惊讶于来自平凡的生活，却让人产生了极大的满足感。它贯穿于幼儿在园的各个环节，包括生活活动、多元游戏、探索发现、过渡时刻等，所有偶然事件，都因“儿童视角”变得生动有趣。</p> 课程来源 <p class="ql-block"> 在开展《壮族服饰》周主题，小朋友们都穿上了漂亮的壮族服装，他们对服饰很感兴趣，在一天午时鲜鲜小朋友从自己的鞋子里取出了一双鞋垫，大家都对这双漂亮的鞋垫很好奇的围观，于是也从自己的鞋子里取出鞋垫，发现自己的鞋垫怎么都是白白的，充满了疑问。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们开始讨论起自己鞋子里的鞋垫。</p><p class="ql-block"><br></p> 教师思考 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《指南》指出:“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此，<span style="font-size: 18px;">老师及时捕捉生长点，追随兴趣点，分析幼儿的经验能力，也对鞋垫课程进行了收集、调研、讨论、思考、定位、整理。</span>基于幼儿的兴趣点，结合中班幼儿的年龄特点和关键经验，我们的“百变绣花鞋垫”开始了......</p> 寻找鞋垫 <p class="ql-block" style="text-align: center;">回家和爸爸妈妈一起去寻找各种各样的鞋垫。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我也来绣一绣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 这是奶奶绣的鞋垫。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我在妈妈的鞋子里找到了鞋垫。</p><p class="ql-block"><br></p> 绣花鞋垫的秘密 <p class="ql-block" style="text-align: center;">哇！这些鞋垫好漂亮呀！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 原来这些漂亮的鞋垫，叫绣花鞋垫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">绣花鞋垫对对碰</p> <p class="ql-block"> 我也想要一双漂亮的绣花鞋垫。</p> 设计绣花鞋垫 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我们一起来设计自己喜欢的绣花鞋垫吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 教师思考 <p class="ql-block"> 幼儿和老师一起去发现探索，对绣花鞋垫有了一定的认识。《指南》指出:“支持幼儿与同伴一起讨论和分享自己的问题与发现，体验合作探究和发现的乐趣。”幼儿能对绣花鞋垫进行观察比较，并发现其特点。 </p><p class="ql-block"> 认识了绣花鞋垫，那绣花鞋垫可以怎么玩呢？</p> 绣花鞋垫可以这样玩 <p class="ql-block" style="text-align: center;">鞋垫爬爬乐、鞋垫铺小路</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">穿针引线绣鞋垫</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">美工区</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">益智区</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">建构区</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主题墙</p><p class="ql-block"><br></p> 赠送鞋垫 我们的收获 孩子的收获 <p class="ql-block"> 这个主题活动中，我们和孩子一起收集各种各样的绣花鞋垫，观察绣花鞋垫，从而逐步获得关于绣花鞋垫的知识。漂亮的花纹激发了孩子们的探究热情，培养了他们的观察能力和动手操作的能力。本次主题活动的内容选择源于孩子的生活，课程的设计与组织，也是追随幼儿的兴趣、生活和经验，及时关注幼儿的发展需求和发展方向，并为之创造条件、提供机会，充分体现了“自由、自主、创新、愉悦”的课程游戏化精神。</p> 老师的收获 <p class="ql-block"> 这场百变绣花鞋垫孩子老师们共享寻秘之乐，体民族工艺品之味。与此同时，让作为教师的我们主动地去思考班本课程的开发与实施，幼儿园的课程是活的教育，我们地处少数民族之地，民族资源丰厚，如何用活的环境支持孩子们的活动，让他们在经历中获得发展，是我们接下来要做的……</p>