<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>缘起</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b> 盥洗活动时宝贝们在按照七步洗手法洗手。在洗手的过程中，看着满手可爱的泡泡，孩子们都很兴奋。互相争论谁的泡泡多，谁的泡泡大。盥洗结束后，一场关于泡泡的探索之旅开启了~</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:老师，你看我手上有好多泡泡</span>。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿:泡泡好漂亮呀，还是透明的呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:快看，我这个泡泡好大呀！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼儿:我的泡泡爆炸了！</span></p> <p class="ql-block"> 兴趣是幼儿观察事物的动力，它能引领幼儿积极主动地去观察、操作，从探索中获取自己需要的经验。在日常生活中，老师敏锐的捕捉幼儿兴趣生成活动，于是我们的课程也便悄然开始了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>寻泡之旅</u></b></p><p class="ql-block"> 找呀找呀找泡泡，泡泡都躲在哪里？我们一起来找一找。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿:我看到洗衣服的时候，妈妈倒上洗衣液搓搓搓，就会有很多泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:我洗头的时候会有很多泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:我洗澡的时候会有泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼儿:我刷牙的时候有泡泡。</span></p> <p class="ql-block"> 原来泡泡就在我们身边，真是太有趣了！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>探泡之旅</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">～～配方篇</p><p class="ql-block">幼儿:我好想吹泡泡呀！</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:我们可以买一瓶来玩。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:我知道泡泡水可以用洗手液做出来，我奶奶给我做过。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿:老师，你带我们做泡泡水吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老师:这个主意不错，让我们一起来试试，哪些材料可以做成泡泡液吧？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">幼儿:可以用洗手液。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿:可以用肥皂。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:可以用洗洁精。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们热火朝天忙碌起来。哈哈！我们会不会成功呢？一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:我要用洗洁精。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:我要用洗手液。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿:我来加水，搅一搅。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:我来吹一吹。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:为什么我的不能吹出泡泡呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">幼儿:因为你放的太少了，可以多放一点！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼儿:我的可以，吹出泡泡了，快来看啊！</span></p> <p class="ql-block"> 在“为什么吹不出泡泡”的问题探究中，孩子们思考、探讨、猜测、亲自实验，活动中，孩子们不仅积累了关于泡泡的经验，也提高了动手操作能力，更发展了初步探究能力，也学会了发现问题、分析问题及解决问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"><u> 探泡之旅</u></b><b style="font-size: 22px;"><u> </u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><u></u></b> ~~形状篇</p><p class="ql-block">我们这里有不同形状的吹泡泡工具，吹出来的泡泡形状一样吗？孩子们进行了大胆的猜测:</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼儿:圆形工具可以吹出圆形泡泡，三角形吹出三角形泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿:半圆形吹出半圆形泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:正方形吹出正方形泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:泡泡是圆的，我只见过圆形的泡泡。</span></p><p class="ql-block">话不多说，让我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block">经过一番实验，孩子们发现不管什么形状的泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆形的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>探泡之旅</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">～～颜色篇</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:老师泡泡是白色的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼儿:泡泡是彩色的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">教师:那小朋友知道泡泡什么时候有颜色，什么时候没有颜色吗？一起到太阳底下来看看吧！</span></p> <p class="ql-block">原来泡泡本身是没有颜色的，是因为在光的照射下才会出现五彩的颜色。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>戏泡之旅</u></b></p><p class="ql-block"> 美丽的泡泡给孩子们带来无穷的欢乐、幻想和诗意，但它们消失的又如此之快。面对这一切，我们展开讨论，决定用一种特殊的方式让泡泡留下来。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">幼儿:这么好看的泡泡，要是不破掉该有多好啊。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼儿:老师，你能不能把泡泡拍下来，放到教室里呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">幼儿:我可以把泡泡画下来。</span></p> <p class="ql-block"> 还可以用什么方法留住泡泡呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞。让我们追随着泡泡一起翩翩起舞，留住美丽的泡泡吧！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>健康游戏《吹泡泡》</u></b></p><p class="ql-block"> 泡泡真好玩，有的大，有的小。让我们一起变身泡泡，起飞吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>好书推荐</u></b></p><p class="ql-block"> 关于“泡泡”，还有许多秘密，让我们一起进入书的海洋，阅读关于“泡泡”的绘本吧！</p> <p class="ql-block"> 本次活动记录，从发现到探索到探究到实践到游戏的回放路径，老师们努力发现幼儿游戏中的闪光点，追随幼儿的兴趣需要生成活动。在不断的回顾梳理与反思游戏历程中，让老师们感知活动来源于幼儿的生活，又回归于幼儿的生活。如果能及时抓住活动的生长点生成 新活动、持续推进下去，幼儿在活动中的螺旋式发展会变成直线发展。</p><p class="ql-block"> 课程开始孩子们兴趣高昂，在系列活动中幼儿参与度高。在家园合作中，鼓励家长与幼儿共同探究神奇的泡泡，增进亲子感情。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验去学习、探索和发现，进而获得成功的满足和喜悦，形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们活泼、大方，乐意交往，善于合作，他们尽情的运用多种感官充分体验，善于观察，勤于思考，乐于实践，保持着强烈的求知欲。 </p><p class="ql-block"> 在活动中教师时刻作为支持者、合作者、引导者，紧跟孩子的步伐继续探索～</p>