征途长顾望  奋发追梦更青春

话少心在

边城情

清茗淡香品余晖，

人生出塞能几回？

窗外千声禽鸟和，

日落红天映晚炊。

千金散尽可复得，

年华一去不能追。

巍巍青山看不尽，

皑皑白雪顶上飞。

　　胥望，江西省抚州市宜黄县第三中学语文教师，在阿克陶县梧桐中学支教。十二载育人，注重课堂创新教学。优质课在国家级，省级，市级获得优异成绩。多次评为县优秀班主任，2020年9月，在江西援疆“双语”教育优教优学“十百千”项目中，被评为“优秀教师，荣获江西省第二批援疆支教“优秀教师”。

我诚知2020—2021年是不平凡的。之于我平庸的生命史，这一年半必将因其斑谰而耀目，因其深重而铭心，因其壮慨而荡气，因其沉郁而溅泪。值此远离之际，归乡之期，兴感良多。驹隙陶县，无问西东。概略行迹，一以回顾深省，一为展望弘毅。

　　 以我弱肩负重行——服从学校工作安排，工作足量。犹记5月里入疆，医学观察期间我即应要求认真学习江西援疆管理制度，积极参与“援疆三问”大讨论。下半年我担任九年级（9）班语文教学，周正课时8节外有早读、看护课、4个小时的晚自习。阿克陶天气干燥，咽炎复发也始终坚持。另有青蓝工程指导老师以及负责抚州援疆支教团队宣传工作。疫情和寒假网课期间，我应年级备课组长和几个同事所请，提供了作文、诗歌鉴赏等共享网课，有时围观人数上千。对于以上工作，也曾有过怯意，但即使在我最艰难的时刻，也始终把教师对学生的责任放在第一位，从未曾缺课。

　　以我勤溉催花开——教书育人为本，成绩可期。为完成援疆老师最核心的教学工作，我认真了解学情，备教材，教学中精选题案，讲练结合。9班在学校分层教学体系中处于第三层级，学生分属于维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族等民族，通用语起点不一，水平参差。我努力拓展语文学习的空间，在激发学生学习语文的兴趣上下功夫：举行班级“秋风流韵”诗歌朗诵会，组织小辩论，言传身教，分享阅读与创作的体验。为达成“亲其师，信其道”，我主动做无记名问卷调查学生满意度和建议，能动调适。针对初中学生“德育为先，能力为重”的语文学科教学目标，强化训练，注重效用，给学生打开看世界的窗户。在模拟考成绩较之前的上升相对回落，已在预料之中，原因复杂而清晰地在脑中一一呈现——我想起那句“艰难困苦，玉汝于成”。即使在初三紧张的教学中，我仍然努力保持语文艺术美、哲思美的濡染，以期助力学生打下终身阅读与观照社会的基础。教育教学的同时，作为语文老师，勤于阅读、写作、思考，努力提升专业素养。以教育援疆生动的实践激发文艺创作的灵感，为文化润疆作点滴贡献。一年多来，创作宣传美篇十余篇，其中两篇文章在中国德育网上发用，提升自己的同时，在一定范围内对语文学习，文艺创作，文旅宣传等方面发挥了积极影响。

以我竭诚携手进——“传帮带”热诚互尊，开放交流。作为援疆团队的一分子，虽然才疏学浅，人微力薄，但我一直以最大诚意践行“传帮带”的“输血”理念。无论是在微信上还是在办公室里，凡有所问，我都认真作答，有疑难，我也积极帮助查询；与青蓝结对的老师，互动听课，日常讨论。一年来多次主动参与学校公开示范课展示，把江西优秀的教育教学资源和先进的教学理念和梧桐中学老师们交流学习。从上学期至今，我先后为梧桐积极观摩的语文老师翟广丽、夏丽华、张楠、努斯曼古等多人次提供包括散文鉴赏、课文个性解读、作文讲评等内容的常态课十几节；在交流初三复习、教育教学论文写作及学生思想教育的各个方面，我也坦诚提供观点。平时主动学习，本年级所有甚至跨年级教研课、送教下乡课、“同课异构”活动，我都认真听课、议课并认真吸纳。

　　以我泛爱多亲善——把对“民族团结一家亲”的理解上升为自觉意识。通过学习党的政策、新疆发展史，我对“民族团结”的意义有了更明确的认识。而我本人与生俱来的悲悯心和后天习得的平等、和平理想使我对“民族团结一家”有着本能与自觉双重的践行欲望。比如在工作中与各民族同事相互尊重，互相学习，开展文化交流，坦诚直率；又比如主动参与“三进两联一交友”活动，在中秋节前我特意买了水果和牛奶前往学生宿舍看望学生，进食堂，常在班级。与柯尔克孜族学生赛迪尔丁、穆巴热克江；维族学生阿不都赛比尔等数名学生结亲交友。并利用休息日应邀走进学生热合曼江、赛迪尔丁的家中拜访家长，所行不计路途之远，至而打的亦往，且皆略备薄礼。真诚的交心访谈，增进了师生、家校和民族情谊。援疆以来对每一次捐款倡议，从未袖手；对遇到的每一个人，心未设篱。

　　以我微力助抗疫——新冠疫情防控之役，人人有责。入疆前后，我始终自觉遵守各级防疫令，执行家居、出行、隔离的各项具体要求。敬重身边抗疫工作人员的辛劳。我曾参与学生放学导护以体验梧桐教师的辛苦；我在三楼支教办公室主动担负每周三的抗疫消杀日常事务与值日工作，为此每周三早上我都是在早读课前到办公室，开窗通风，洒扫打水，风雪未阻。

以我爱家爱梧桐——梧桐的和谐与发展时时关心。于此万里塞外的唯一归所，我的情感世界里已然视之如家。春去冬来，在梧桐的日子里，流连校园，记录美丽与感动，虽微憾也曾提出建议。对可能给梧桐发展带来荣誉和机会的每一个活动，我都愿意竭诚效力。在学校几次语文教研调研工作中，我参与语文组主备课现场筹措，提供公开课教案、导学案等交流材料，并准备现场发言。一年半梧桐的光影里，我沉思默然，我欢心欣然。晨昏匆匆，亦主亦客，温暖常在，心有恒持，不必人地皆宜。只可惜逝去光阴不会再回头。

　　圆满完成支教使命，是我行前至今向上苍唯一的祈求。年来所为，若有得，不过是在时代宏炬和各地同仁精神感召下的粒粟微光；若有失，不过是理想主义、浪漫情怀拥吻生活时的固执与玩笑。即将远离，勒马回眸，奋蹄再前，踏雪放歌，春光不远。

2021年已过去一半，我的援疆工作也接近了尾声，未来还有很多需要自己去整理和面对。但我已做好准备，但干实事，无怨无悔，“征途漫漫，唯有奋斗”，青春无限，不负韶华！