一、教材分析<div>在本节课中，教师要带领学生做的活动主要是一起回顾二年级以前的身体生长，让学生通过寻找自己从小到大生长发育的痕迹，通过比较的方法来说明自己身体的变化。活动中的各种信息均为学生对生长变化的回顾，这将是培养学生健康成长意识的起点，也将为学生在高年级进一步了解身体生长发育的问题积累经验和认识。本课有以下活动：<br></div><div>1.探索证明身体在一年一年生长</div><div>2.计算体重和身高比出生时增加了多少</div><div>3.探讨我们的身体是否每天都在变化</div> 二、活动材料<div>学生自己小时候的照片、衣服、鞋子等（自备），收集刚出生时的身高、体重</div> 三、活动过程<div>活动一：探索证明身体在一年一年生长</div><div>活动材料：小时候的照片、衣服、鞋子等</div><div>活动方法：小组交流哪些可以证明自己的身体在一年一年生长，然后全班分享。</div><div><br></div><div>活动反思： 这一活动对于学生而言很简单，他们大多能从身高、体重、牙齿的颗数、力量的大小等方面来证明身体在生长。只是在在交流时孩子们很兴奋，需要老师控场。</div> 活动二:计算体重和身高比出生时增加了多少<div>活动材料：提前收集自己刚出生时的身高和体重和现在的身高、体重</div><div>活动方法:将现在的身高、体重和出生时的身高体重作比较，计算出现在的身高和体重比之前增加多少。</div><div><br></div><div>活动反思:因为学生的身高和体重要求学生提前收集，所以这一活动比较轻松。值得注意的是老师要关注学生的计算是否正确，对于二年级学生而言计算带有小数点的计算有难度，统一用厘米为单位计算呢。</div> 活动三：探讨我们的身体是否每天都在变化<div>活动目的：收集证据证明我们的身体每天都在变化</div><div>活动方法:小组交流讨论除了前面的证据可以证明我们的身体一年一年在生长，还有哪些可以证明我们的身体每天都在变化。</div><div><br></div><div>活动反思:</div><div>教材的编排很符合学生的思维特点：先是找证据证明身体一年一年的变化，接着去证明每一天都在变化。这一活动要求学生从细微入手，证明身体每天的变化。大多学生能说到头发、指甲每天都在生长，知识储备一天比一天多等等，这些都能证明身体的变化。学生会说到很多内容，老师要提醒学生需要证据说话。</div>