<p class="ql-block">亲爱的家长：</p><p class="ql-block"> 您好，我是刘老师。在写这封信之前，我做了一份小调查《家长最想了解学生在校的哪些方面》，我得到的答案是：学习方面、课堂表现、集体活动参与情况、同学相处情况、孩子在校的思想动态、心理素质状况、老师对培养孩子的一些建议等方面备受关注。今天就来和大家聊一聊。</p> <p class="ql-block"> 咱们班共有48名孩子，男生26人，女生22人。“活泼、聪明”是咱们班的代名词。学生比较单纯、善良。班风比较活跃（男生功劳很大）。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度端正，学习新知识接受能力也很强，有10%的学生做作业速度较慢，其余较平均。男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较用心，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带作业或质量极差，一般表现在周末作业。女生作业完成较好，各种习惯比男生略胜一筹。班级课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听（这是个大问题），有部分学生管不住自己，自控潜力较差。有部分学生看上去埋头苦干，却效率不高，原因是不爱思考，不动脑筋。这属于假认真，无效学习。</p> 活动篇 <p class="ql-block"> 本学期班级开展了一系列活动，孩子们都积极参与。</p><p class="ql-block">安全教育……</p> <p class="ql-block"> “跳蚤”市场上孩子们卖力吆喝，都在为献爱心出一份力……</p> <p class="ql-block"> 孩子们开始尝试自己出黑板报，结果让所有人刮目相看，纷纷竖起了大拇指。</p> <p class="ql-block"> 致敬最可爱的人观影活动。</p> <p class="ql-block"> 评选区三好学生。</p> <p class="ql-block"> 咱们班种的小辣椒，西红柿都结果啦。</p> <p class="ql-block"> 积极参加三独比赛，表现突出，获得了可喜的成绩。</p> <p class="ql-block"> 期中考试，对前一个阶段的学习进行一个总结。</p> <p class="ql-block"> 孩子们期盼已久的春游，终于到来了……</p> <p class="ql-block"> 唱红歌，庆六一……</p> <p class="ql-block"> 咱们班的班级特色是（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。（3）班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也能帮同学解决问题。（4）学习风气较好，每天由班长带头早读一进教室就开始诵读。每日进行朗读课文、背诵古诗、课外阅读打卡。（5）小小图书角显神威，每当孩子们完成指定学习任务或课间、午休时，他们都会如获至宝地手捧图书认真地读起来，读书习惯日益养成，受益终身。</p> <p class="ql-block"> 在之前咱们的沟通中，我得知您在监督孩子学习上有些困惑，不知从何下手。下面我从语文、数学两方面跟您讲讲。</p> 语文篇 <p class="ql-block"> 如果孩子在学习上出现了困难，我们家长应该怎么帮助他呢？</p><p class="ql-block"> 首先是识字，预习课文是自主识字的第一步，学生在预习课文时，我要求学生把生字在课文中圈出来。这样生字词在文中处于比较醒目的位置，学生每次读课文时，一到这儿就会引起对生字词强化记忆。实在是记不住有什么好妙招呢？我们可以利用汉字的构字规律识字，如熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字减偏旁等，也可利用猜字谜，编儿歌等多种形式识字。如：编写字谜：头发旁边三滴水（泼）；危险的月亮（脆）；老总的耳朵（聪）；眼睛困乏(眨)…… 。</p> <p class="ql-block"> 写字的时候要注意姿势端正，容易出现低头、趴桌子写字等现象，班上十几个孩子近视，这真的得注意了。然后就是容易写错别字。本册教材中易错字有“溪”“烧、浇、绕”“展”“泼”“慌”“商”“染”等，记住这些生字有一个好方法，就是追本溯源辨字形。如一尘不染的“染”字，学生经常会把右上角的“九”多加一点写成丸。那 “染”字为什么上面是个“九”而不是“丸”呢？跟孩子讲讲“染”的故事，和孩子一起分析三个偏旁各自代表的意思。染，三点水，表示和水有关；木，这里指草木染料；九：表示次数多。然后再把三个偏旁的意思贯穿起来，就是“染”字的本意：将草木染料连同布帛放在水里浸煮多次。学生探讨了染字的构字来历，就不会把右上角表示次数多的“九”写成“丸”了。这是我的一个识字方法，分享给大家。说到这儿，您不要有压力，您在自己的领域是一等一的优秀，这不是您擅长的，没关系，跟孩子一起查阅资料，您总比孩子学习得快一点儿，然后可以教教孩子。还有一点不要负性强化易错字，如“溪、浇、泼、慌”等不要反复强调易错的地方，结果学生对的字型没有记住，恰恰记住了错误的地方。</p> <p class="ql-block"> 语文学习除了基础知识，我最重视的就是阅读教学。阅读分为课内阅读和课外阅读，课内阅读就要多读课文，预习的时候要“五读”：第一遍可以“囫囵吞枣”的读，不求甚解，不求读准；第二遍是一边读，一边将自己不认识，不理解的词画出来；第三遍要求将课文中的字音读准确，句子能读下来；第四遍要求学生能将课文初步读通顺，句子读准确，不掉字、不错字，不读错句子；第五遍要求学生能够整体感知课文，读完后对课文有一个初步的了解。</p><p class="ql-block"> 课外阅读就得每天坚持，养成习惯。有些学生思想上进，有搞好学习的愿望，每次考试成绩却不理想。不是因为孩子的基础知识掌握不好，而是由于他们的阅读能力不高，每次考试在阅读题和解决问题中失分较多，从而造成成绩不理想，孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识，所以这就要求加强孩子的阅读能力，让他们多看好书，多学习一些课外知识。</p> 数学篇 <p class="ql-block">数学老师给的一点小建议：</p><p class="ql-block">1、计算是小学数学的基础，要每天坚持完成计算打卡，提高计算速度和准确度，注意脱式计算和列竖式计算的格式。</p><p class="ql-block">2、养成认真读题的习惯。平时作业中对于题目的每一个字都要认真阅读，关键词句和条件可以做好标记。</p><p class="ql-block">3、养成良好的答题习惯。选择填空可以适当在旁边写简单的过程，对于一些必要的答题步骤比如写答、写单位等在平时的练习中就要严格要求。</p><p class="ql-block">4、题要做多更要做精。弄清题目为什么要这样做，可以先说说解题的思路再动笔。我们做的每道题都要有意义，否则一些不必要的题可以不做。</p> <p class="ql-block"> 今天就到这里吧，没有写进信里的方面，咱们私下聊。为了您的孩子、我的学生，咱们合作愉快！</p> <p class="ql-block"> 在此谨祝您：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！ </p><p class="ql-block"> 2021年6月7日</p><p class="ql-block"> 班主任：刘老师</p><p class="ql-block"> </p>