好好的活在当下

淡定

　　在我们二小最幸福的事情就是每年岁末，每位老师都会收到学校馈赠的几本精美好书，这不仅是校领导对我们的期待，更是鞭策。手握好书不读不仅仅是一种浪费，更是莫大的罪恶，于是我有幸遇见麦家，有幸走进《人生海海》。

作者麦家是继鲁迅、钱钟书、张爱玲后唯一一位作品被收进英国“企鹅经典”文库的当代作家，也是著名编剧，他的小说具有奇异的想象力和独创性，人物内心幽暗神秘，故事传奇曲折，充满悬念，多被改为影视作品，像大家熟知的《暗算》《听风者》都是他的杰作。

　　《人生海海》从一个孩童的视角讲述了一个充满神奇色彩的“上校”颇具荣耀和苦难的人生经历，通过周围人对上校的遭遇所产生的态度以及小人物各自的命运，道出了跌宕起伏的生命的真谛。故事中所有人都被束缚在名与利之间，都在善与恶之间挣扎抉择。

　　因为个人能力有限，我只是浅浅的读，慢慢的悟，先将书中的金句分享给大家，我想这应该是汲取书中精华的最快捷径吧：

做人就是要在合适的时候做合适的事。

人要学会放下，放下是一种饶人的善良，也是饶过自己的智慧。

心有雷霆面若静湖，这是生命的厚度，是沧桑堆积起来的。

世上没有如果，只有后果。

幸福是养自己心的，不是养人家眼的。

没有完美的人生，不完美才是人生。

人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。

以上的每一句话都是历经了人生岁月沉淀的，都值得我们好好思考和自省。读书最高的境界是把一本书读厚，要能与读者共鸣，能悟出作者没有直接告诉你的藏在字里行间的箴言。可惜我还是没有这样的能力，在这里只是浅薄谈谈自己读完这本书的一点随感

　　书题“人生海海”是闽南语，意为人生像大海一样变幻不定、起落浮沉，但总还是要好好活下去。怎样活才算是“好好活”？

　　我想所谓好好地活，首先要追求有意义的人生。书中上校的一生做过木匠、当过军医、加入过共产党，曾经锄过奸，打过日本鬼子，后来在村里居住时与人为善，乐善好施，做过许多好事，最终蒙冤坐牢，变成弱智，一生命运多舛，但他的人生很有意义，因为他总是在艰难中做出了最正确的选择，在身处不同的身份时做出了对别人有意义的事情。也正因为如此，所以他好人有好报，在失忆失智的晚年生活里，有林阿姨无微不至的照顾和陪伴。边读我总在边想，假如我活在书中那个动荡不安的年代里，我也像书中的“上校”一样随时面临各种人生的选择，我该如何抉择，但每每做出跟书中上校或相同、或不相同的抉择后，却不敢设想抉择的后果，因为缺乏生活的勇气和智慧，毕竟我只是一个再平凡不过的人。于是，我只能把自己依然放在当下。生活在当下这样一个多元的世界中，很幸运，但也有着这个年代、这代人生活的不易。虽然经常有不切实际的幻想，但每每一番云生雾罩的漫想之后，落到地面，我总在问自己活着的意义。习总书记曾在2014年5月北京师生座谈会上的讲话中这样说道：有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。2021年5月22日，所有中国人都不会忘记这一天，我国痛失袁隆平和吴孟超两位院士。杂交水稻之父——袁隆平用毕生的精力解决了中国这样一个超级农业和人口大国的的吃饭问题。肝胆外科专家吴孟超在96岁高龄时还在手术台上治病救人，他的一生挽救了一万多人的生命。袁老和吴老用自己光辉的一生诠释了习总书记所说的有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。而我是一位人民教师，我的人生意义就是做好我该做的事——教书育人。虽然我所经历的每一天都是重复的、繁琐的，甚至枯燥的工作，但我每一天都在告诫自己不要忘记自己为什么出发，我现在所做的一切都是为了一切的孩子，为了孩子的一切，这便是我人生的全部意义。

　　我想所谓的好好地活就是要勇敢的活。在书中，上校历经生活的磨难，无论在怎样的境遇里，他总能在夹缝中求生存，勇敢乐观地面对生活；小瞎子被人割掉舌头，挑断手筋，失去自理能力，生活极尽悲惨，但他想尽办法苟且的活着，后来居然学会了使用电脑。真是人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。

　　2020年一场突如其来的疫情，让我们再次深刻认识到了生命的脆弱。八十四岁高龄的钟南山院士是靠着怎样的果敢走进灾区，直面病毒的，我们难以想象。疫情灾区的人们又是怎样在惶恐不安中艰难度过春节的，而新冠病毒的感染者们又靠着怎样的勇气和毅力与病毒，与死神抗争，坚强的活着。每每看到病患在医务人员的精心治疗下康复的瞬间，我都禁不住热泪盈眶：“活着真好！”

　　前几天抖音刷屏的张丽君，一个癌症妈妈直面死亡，也要生下孩子。她在生命弥留之际的每一天都那样乐观，还强忍着病痛，换上喜庆的衣服给孩子录下18年的生日祝福，我想说女子本弱，为母则刚，她是这个世界上最勇敢的妈妈。就我们健康人看来，死对于饱受病魔煎熬的她而言或许是一种解脱，活着才需要莫大的勇气！

　　我想所谓的好好地活就是要和自己和解。其实这本书也寄托着麦家渴望与父亲在书中，在灵魂深处和解的渴望。麦家12岁时因为家庭成分不好，在学校受到了同学们的欺辱和老师的不待见，他奋起反抗，却被同学们群殴，原以为父亲拿着杠子是来替他撑腰出气的，但是父亲却没有。在他被父亲打倒在地的一瞬间，他和父亲之间就筑起了高高的墙，这样的状态持续了多年，父子关系始终未得到缓解和修复。以至于后来父亲痴呆了，麦家后悔万分，千般努力想父亲能还记得他时，却欲求不得。于是在这本书中，他期待和父亲和解，也是和自己和解。

　　从教二十三年的我依然是初级职称，曾经有不甘，有抱怨，这样的负面情绪也曾影响我的工作热情。但在这本书中麦家告诉我这是在和自己较劲，饶过自己才是智慧。于是，我看淡、看轻、放下，现在释怀了：因为我喜欢教师这个职业是我的情怀，与金钱无关；教书育人是我追求的人生意义。因为只有你热爱这个职业，才会倾尽所能无怨无悔的干好它。

　　我发现当我选择放下的时候，我的工作状态更好了，心情更愉悦了，工作效率也提高了，与其在无休无止的抱怨中眼巴巴的瞅着那为数不多的职称名额，不如愉快的上好每一节课，批改好每一份作业，学生的进步与成长带给我的职业幸福感远胜于金钱带来的片刻的宽裕。

　　也正如书中所说：幸福是养自己的心的，不是养人家的眼的。什么职称，什么涨工资都交给时间吧！我觉得我这既是一种饶过自己的智慧，也是与自己和解的历程。人的一生不就是这样吗？有执念，有抗争，又不断放下，寻求和自己和解的过程。我想我们在座的许多老师也都是靠这样的智慧，靠着这样的心态度过每一天辛苦而又激情满满的工作的，日复一日，年复一年，我们还坐在这里，还这样热情似火，所以你们才是最有智慧，最可爱的人，也是积极创造人生价值的人。

　　我相信麦家所谓的活下去，不仅仅是好好活着不去死，而是有质量的、热气腾腾的、精神笔直的活。凑活着活的人很脆弱但不容易被打倒，热爱着活的人很坚韧但也能懂得放下。这对于浮躁的我们来说就是启示：人的一生如大海一样跌宕起伏，大人物有大人物的惊涛骇浪，小人物有小人物的圈圈涟漪，在风平浪静时，不甘平庸；在狂风巨浪时，不轻言放弃；在暗流涌动时，不惧艰险。该努力的时候努力，适时学会放下，不断和自己和解，活出自己最好的、最勇敢的状态，我想这样的人生才是最有意义的！