<p class="ql-block"> 开卷有益，掩卷而思！新郑市黄水路小学六年级语文组同读一本书——《课堂，可以这么有声有色》周阅读展示和大家如约而至！我们一起去品味读书感触，聆听读书好声音———</p> <p class="ql-block"> 欲求教书好，先做读书人。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。阅读，让我们做最好的老师，遇见最好的自己！</p><p class="ql-block"> ——六一班 孟莉</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有不断学习，我们才能在课堂绽放自己事业生命的美声美色，才能成为不负众望的师者。</p><p class="ql-block"> ——六二班 张丽娟</p> <p class="ql-block"> 教育教学工作是琐碎且平凡的，作为教育教学工作的实践者，我们成为什么样的教师，才能守护作为育人阵地的课堂？该以怎样的方式去守护，怎样守护会更好？这本书给出了答案。</p><p class="ql-block"> —— 六三班 贾玉红</p> <p class="ql-block"> 课堂教学总是充满悬念和变化的，正是这种悬念和变化，才使得教学具有挑战性和创造性。教学的本真状态决定了课堂应是灵动的、机智的和充满无限可能的，而非呆板的模式。</p><p class="ql-block"> —— 六四班 王晨晓</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师的讲解要找准时机，学生情感冲突的地方讲，学生理解不清的地方讲，学生视而不见的地方讲，学生争论不休的地方讲，学生兴趣浓厚的地方讲，学生思维游离时讲，学生困惑不解时讲。</p><p class="ql-block"> ——六五班 赵金霞</p> <p class="ql-block"> 每一堂课都是教师教育生命中的一个点，点点相连，便构成了他教育生命的轨迹，也决定了他教育生命的质地。这就要求我们教师要用一颗匠心来守护课堂，对待课堂要精益求精，尽力使每一个点都达到极致。只有这样，在提升课堂品质的同时，我们也提升了自己教育人生的品质。</p><p class="ql-block"> ——六六班 刘艳华</p> <p class="ql-block"> 课堂是师生相遇的地方，是生命与生命交相辉映的场所，教师以何种姿态出现在课堂上，也就决定了课堂的生命状态。面对神圣的课堂，我们应该对它怀有庄重和虔敬之心。正所谓“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”。</p><p class="ql-block"> ——六七班 敬俊红</p> <p class="ql-block"> 课堂是教师的高光时刻，也是教师绽放自己生命之美声美色的世界——这就是面向每个学生的生命，敞开并敞亮自己的世界。课堂中，教师不是要努力地寻找进入学生的世界的教态，而应该让学生能够进入自己的身体意象中。</p><p class="ql-block"> ——六八班 吴冠平</p> <p class="ql-block"> “无论你生长在哪里，都要努力做最好的自己，是乔木就展示自己的挺拔，是小花就奉献自己的芳香，是小草就展示自己的顽强，这才是最美的状态”，教师的最高尊严在课堂，正是在课堂这个看似小小的世界里，教师成就着学生，也成长了自己。 </p><p class="ql-block"> ——六九班 岳俊玲</p> <p class="ql-block"> 捧一本书，再当求知若渴的学生；捧一本书，再当引流吸泉的教师！捧书为生，我们一起行动！伴着书香提高，借着书籍雅韵，开启新郑市黄水路小学语文工作坊阅读新征程！愿书香飘溢，让你、让我、让我们更加美好！</p><p class="ql-block"> ———六年级 语文组</p>