<h3> 2021年6月1日下午，由镜湖区教研室主办吴书琦名师工作室承办的“基于深度学习，提升学生核心素养”活动（二）：“青年教师教学技能培训——板书设计助力教学”在芜湖市天民中学顺利举行。活动由镜湖区名师工作室主持人吴书琦主持，镜湖区教研室副主任、区中学英语教研员王明亚，三山经开区英语教研员张金勇，区各校中青年骨干教师和荆方地区全体教师参加了此次活动。</h3> <h3> 本次活动有三个环节。首先由来自镜湖区吴书琦名师工作室的四位研修人员奚慧云、张婕、汪白梅、王国艳经过24小时的准备，对《8A Unit6 Birdwatching Reading1》同一课时进行现场板书设计书写展示，并依次进行三分钟的板书设计案例分析。四位老师充分利用思维导图板书设计，呈现教学内容重难点，激发学生的思维力，深挖文本信息，渗透德育教育。</h3> <h3> 此后参会人员以学校为单位开展了热烈的小组讨论就四位老师的板书设计的优缺点进行分析并派出一名代表分享小组讨论结果。大家一致认为板书应简洁、不能过满、要有留白，书写优美，体现教学思路、凸显重难点，以学生为中心、以任务为依托、激发学生思维力、完成板书部分内容。</h3> <h3> 活动的第三个部分是专家讲座。此次活动邀请了三山经开区英语教研员张金勇老师莅临指导。张老师结合自身的经历和丰富的实例对板书设计的意义、类型、设计方法进行了全面详细的解说。他指出利用思维导图进行板书教学，可以将老师对教学内容理解的过程进行可视化呈现。以图文并茂的形式，把各级主题的关系用图形表现出来，将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，吸引学生注意力的同时激发学习兴趣。在座的各位老师真切感受到了好的板书设计应有的积极意义，充分调动了老师使用板书辅助教学的积极性。</h3> <h3> 镜湖区教研室副主任、区中学英语教研员王明亚强调板书设计要“少而精”，落实教学目标、突显教学意图，注意教学内容的遴选、优化教学内容，“生而活”体现教师的个人特色、教学思路。“真而实”，与时俱进，认真研读课标，在不同的主题意境中，将碎片知识系统化，提高教学效率。板书设计既是一门学问，更是一门艺术，也要兼具美育和德育。</h3> <h3>此次活动，通过同课异构的现场板书书写、讨论点评、专家讲座，总结思考，今天的参会老师收获满满，对“板书设计助力教学”有了更深刻的认识，为提高课堂教学质量助力扬帆！</h3> <h3>撰稿：汪白梅 张 婕 审核：吴书琦 王明亚</h3>