以赛促教，砥砺前行 <p class="ql-block"> 教学相长，以教促研。2021年5月份，夏都学校小学部再次举办了数学优质课赛课活动。<span style="font-size: 18px;">本次赛课的目的，是要通过“赛”，相互切磋，交流经验，聚焦课堂。</span>赛课过程中，老师们各显身手，运用自己独特的教学方法，让孩子在轻松愉快的氛围中自主学习，让我们一同走进大赛精彩课堂，感受数学的魅力吧！</p> <p class="ql-block">周净伟老师的《不退位减法》，根据一年级学生注意力易分散的特点，为学生创设畅游羊村的情景，通过游戏进行学习。根据一年级学生注意力易分散，容易被表象和直观事物吸引的特点在教学设计和教材处理上，抓住了三个字:“趣”“实”“活”为学生创设畅游动物王国与乐园的“真实”情境。</p> <p class="ql-block">郝菊珍老师《数学广角——推理》以侦探破案的形式引导学生掌握简单的逻辑推理思想和方法，来解决生活中的实际问题，同时培养和提高学生的数学叙述表达能力。</p> <p class="ql-block">秦雪老师《克和千克》是一节生动有趣的操作实践活动课，在教学中老师准备了恰当的教具和学具，让学生动手操作，切实感受克和千克这两个比较抽象的概念。使枯燥的数学问题变成了活生生的现实，增强了学生对数学的亲切感。</p> <p class="ql-block"> 冯若雨老师《简单小数的加减法》通过扑克牌魔术案例切入，引发学生的兴趣，活跃了课堂氛围。冯老师教态亲切，学生通过观察、比较、分析及感悟后动手实践操作，加深了对小数加减法的认识。整堂课的练习从基础到提升，顾及到了每个层次的学生。</p> <p class="ql-block">蔡亚景老师讲授的《搭配 》，这节课是简单的排列，内容很抽象，老师设计了写一写、摆一摆等活动，让学生表示自己的思维过程，把这些抽象的知识具体化，直观化。以学生的自主学习为主，明确学习任务和具体的学习要求。通过思考、交流让学生的感知从片面到全面，从无序到有序 。在不断的分析和比较不同思考方式的过程中，将内化思维方式再次外显出来 ，让学生感受符号化思想，并深化了有序思考的意识 。之后 ，老师不断变化条件，促使思考层层递进，引导学生进行适当的抽象概括，用不同形式的练习巩固此类问题的思考方法， 体现了有序思考的价值。</p> <p class="ql-block">王艺馨老师的《分数加减混合运算》通过解决问题，引导学生列式计算，又通过小组合作和团队竞赛的方式，使学生自己总结分数加减混合运算的运算顺序，让学生主动学习，快乐学习。</p> <p class="ql-block">靳亚贞老师的《鸡兔同笼》通过小游戏引入新课，激发学生的兴趣。通过独立思考，同桌交流，小组合作的方式充分发挥学生的主观能动性，让学生更好的去理解知识。</p> <p class="ql-block">马娟老师《有趣的平衡》通过孩子们喜欢的跷跷板游戏导入，引发学生的兴趣，活跃了课堂气氛，马老师教态亲切，通过引导学生动手操作，观察，发现规律，使学生自己得出结论，并运用结论解决生活中的实际问题，整堂课有条不紊，指导学生轻松掌握知识。</p> <p class="ql-block">“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人没有天生的完美，只有在磨砺中才能日臻完美。相信在一次次的磨砺中，教师们都能蜕变为最美丽的课堂风景线！</p>