庆云县第四中学北校区【生活垃圾分类】：垃圾分一分，环境美十分，人人都是小蜜蜂！

秀儿

庆云县第四中学（北校区）为全面落实“生活垃圾分类实施方案“召开了专题会议，会议由庆云四中（北校区）政教处主任冉晓主持。会议传达学习了上级部门各项工作会议精神，“生活垃圾分类实施方案”是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻习近平生态文明思想和关于生活垃圾分类工作的系列重要指示精神，全面落实公共机构生活垃圾处理减量化、资源化、无害化的总目标，深化生活垃圾分类体系建设，加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成，在不断改善工作和生活环境、促进资源回收利用，同时也进一步提升教体系统节约型机关建设水平。 　　专题会议之后，庆云县第四中学（北校区）各中队开展了垃圾分类宣传活动，教育引导少先队员养成主动分类、自觉投放的行为习惯，积极推动源头减量；依托课堂教学、校园文化、社会实践等平台，加强学校生活垃圾分类教育。积极开展生活垃圾分类工作总结推广活动，及时总结推广在生活垃圾分类工作方面行之有效、可借鉴的经验模式。 　　垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。　　垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、生产量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类的。生活垃圾一般按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾进行“四分类”。 每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。 　　从国外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为塑料瓶类，可回收塑料、其他塑料、资源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾和有害垃圾等等。 　　分类的目的就是为了将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收利用回收品，包括物质利用和能量利用，填埋处置暂时无法利用的无用垃圾。 　　可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。　　废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。　塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装（快递包装纸是其他垃圾/干垃圾）、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、暖瓶等。（镜子是其他垃圾/干垃圾） 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。 　　通过主题班会的学习，少先队员了解了垃圾分类的重要性，并付诸于行动，人人懂分类，树立垃圾分类意识，共同保护我们美丽的环境！ 　　垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友。 　　垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类工作是生态文明建设的重要组成部分，也是节约型机关创建工作的重点任务。　　庆云县第四中学（北校区）郭铁山校长和政教处冉晓主任亲自部署，系统谋划、强力推进并落实主体责任。同时，明确了内部管理岗位和职责，加强对学校内生活垃圾分类实施情况管理监督，加强与城市管理部门的沟通协调，完善垃圾分类收运处置系统。在师生共同的努力下，一定会推动习惯的养成，不断改善工作和生活环境、促进资源回收利用，同时也进一步提升教体系统节约型机关建设水平。