学而不思则罔--记参加隆林各族自治县教学技能大赛五年级下册《道德与法治》第12课精神文明新风尚反思篇

桃子

《精神文明新风尚》反思 一、教学设计 我首先感谢领导对我的信任，给我这次难得的学习机会。带着压力想尽力地把课备好。为了实现备好课这个想法，我的备课过程经历了三个步骤： （一）首先，从理念上进行构思。我在这节课中想做到两个有机结合，一个是教师主导与学生主体结合，试着用引导学生自学的方式来达到教学目标；二是多媒体教学手段与传统教学手段相结合，既用到传统的读书、写字、解说等手段，又借助多媒体视频、图片来给学生多重感官的直觉感触，同时利用多媒体进行大容量的知识展现。使现代教学手段与传统教学手段各显其能，各施所长，从而提高教学效果。 （二）研究课程标准和教材，分析学生的特点，研究时事热点，找到“2020年新冠肺炎图片和汶川大地震视频链接”同教材知识的连接点。进而确定教学目标、找出教学重点与难点，研究突出重点、攻克难点的办法。 （三）设计教案与课件。具体贯彻前面构思的理念与办法，分激情导入、指导预习、学习交流、梳理落实、效果检测、拓展延伸、总结布置作业等七个步骤来实施教学。基本构思方案出来后，立刻按照方案做了教学前的准备，如备教学设计、说课课件、试讲说件等。 二、说课优点之处 （一）能抓主五年级学生的特点，教材结构和特色来设计。 （二）教学过程：能按照361教学模式来阐述自己的教学的重点和难点。 （三）整体设计完整，遗憾设计到一伴电脑有问题耽误了10来分钟，所以课件比简单粗糙。 三、试讲优点之处 （一）利用多媒体教学手段。导入环节我能利用2020年新冠肺炎视频创设情景，让学生直观感受社会各行各业人员虽职位不同，但在国家，社会，个人需要的时候都能伸手，从而引导社会主义核心价值观这一点。 （二）利用传统的读书方法学习90页活动园：并引导学生自主提取相关信息，我随机板书。 （三）试着用引导学生通过自主学的方式理解社会主义核心价值观国家层面、社会层面、个人层面。比如：面对困难国家给了哪些国家政策？社会给了哪些帮助？我们个人能做什么？ （四）结合学生提练传承优秀传统文化这一点，我让学生以合作的方式先在小组合作，其次在全班分享，最后由我小结。遗憾时间少所以我只是点到面，不细到点。 （五）课堂检测，我让学生通过活动园91页《致敬每一个中国人》学生在已有的基础上把内容复述一次。从中谈谈自己的经历和感受，为了打赢这场战疫，国家，社会，我们个人都做了那些贡献？从而达到课内消化课外有链接。 （六）拓展延伸部分，观看视频后谈感受，再拓展延伸到我们在学校不去做违反学校规章制度，不去做破坏公共产物，做到从小事做起。（评委给的建议是拓展延伸内容不能和教学内容相同) （七）作业部分：让学生通过今天学习内容的知识，去观察我们身边的人和事，把它以日记你方式记录下来，下节课和同学分享。让学生学以致用，用好读书、写字、解说等手段。 四、不足之处 （一）说课前，我面对评委、在场听课的老师们，有些茫然不知所措。同时说课件也做得很粗糙，说明心理素质和技术撑控有待提高。不能随意… （二）过度句没有预设，所以在链接上文和引出下文有些疆硬，今天必须注意。 （三）表面能在教学过程进展顺利，课堂检测效果好，达到了我的预期目标。但这节课的教学再次告诉我：充分调动学生的积极性，让学生学会自主学习，同时给学生学习时间一定预设好把控好，结合实际合理运用多媒体教学手段，联系生活谈感受。 （四）在拓展延伸的内容选择上有失误，这也是扣分的项，今后一定要避免不必要的错误。（五）用好教学设计模板内容。（六）板块设计时不能多个问题。