炎炎夏日送清凉，同伴互助促成长—城关二小教育集团送培送教活动

卢欢

夏日炎炎送教忙，守望相助共成长。 为了营造更好的教研氛围，促进局域内各个学校教师交流和专业成长，6月4日早上，城关二小教育集团成员一行来到池河镇中心小学开展送教活动。本次活动由城关二小的曹欢老师、池河小学的朱孝婷老师各自带来了两节“与众不同”的诗歌教学，进行了同课异构。如何进行诗歌教学，一直以来这个问题困扰着我们，基于此，工作室主持人孟天玲特别安排两位老师进行专项的研讨课。 　　花香自来，滋生一缕缕惊喜。 窗外没有春天的鸟语花香，没有秋天的硕果累累，只有夏天的焦躁不安。但你们看，池河小学三（3）班教室内座无虚席，老师们时而静默沉思，时而奋笔疾书，时而颔首低眉，时而面露微笑，所有人几乎不被这种焦躁的天气所影响，个个认真聆听，积极思考。 　　送教活动，激活一潭潭碧水。 不一样的树叶，有着不一样的色彩。不一样的季节，有着不一样的美丽。不一样的课堂，却有着同样的精彩。 　　今天就让我们跟随朱孝婷老师一起去感受元日热闹的气氛。老师在分析了诗情后，补充了《十五夜望月》等关于传统节日的古诗，拓展了学生的视野，增长了学生的知识，有意识地培养了学生收集信息，处理信息的能力。总之，通过本节课的学习，学生知道了学习古诗的方法，用四部曲由浅入深地学习古诗，并且勤记多背，才能积累知识，积淀语感，是学习古诗的好方法。 　　名师筑梦，编织一道道彩虹。 第二个闪亮登场的是来自孟天玲名师工作室的曹欢老师，她基本功扎实，和朱孝婷老师进行了同课异构，同样是教学“元日”这一首诗，但是教学方法、策略、思路却各有千秋。曹欢老师教态自然，整个教学过程块面清晰，教学设计体现了学生学习的梯度，步步深入。她引导学生说新年习俗，由此，话题“穿越”到宋朝感受古人过新年，自然引出宋代王安石写的《元日》，并在学生交流学习古诗的经验、方法的基础上总结归纳本课的教法“读准读通、理解诗意、想象画面、感悟诗情”课外延伸辅助，突破教学难点，学生学有收获，教师教法自然，课堂洋溢着浓浓的思考气氛 　　名师点评，泛起一层层涟漪。 “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。教学能手陈鑫的精彩点评，将此次活动推向高潮。 陈鑫老师开展了“基于语文核心素养的古诗教学策略”的讲座，对如何进行古诗教学，进行了详细深入的分析。她指出古诗教学首先应该把握年段要求，做到心中有本；其次要以诗心润童心，让儿童“诗性成长”；同时也要启童心悟诗心，让儿童“兴发感动”。总之，我们应紧扣语文课标精神，努力让课堂书声琅琅，让这种优秀传统文化成为生命成长中不可或缺的精神粮食。 　　孟天玲名师工作室主持人孟校长对两位授课老师的优点和不足进行了全面剖析，孟校的点评高屋建瓴、专业、全面、透彻，展现出一名优秀教师深厚的教学功底，赢得全场一阵阵掌声。 　　最后，所有的教师们畅所欲言，从两节课以及讲座中汲取理念，习得方法，结合自己的教学实际谈做法。 真正地参与，就是幸福的成长。靠近你，温暖我，感谢这次机会，让我们相聚在草木阴阴正可人的仲夏。我们将不负芳华，幸福成长。