宝鸡市宏文中学关于落实“五项管理”工作致家长的一封信

有为他爸

宏图大志文以载道 亲爱的家长朋友：大家好！ 近日，教育部连续发文，对加强中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康五个方面工作进行全面部署，并将相继开展督导工作。宏文中学坚决执行“五项管理”规定的工作要求，现将学校具体的五项管理办法汇总形成一封信，与各位家长进行分享，希望您认真阅读，高度重视，切实承担有关职责，配合学校做好有关五项管理办法的落实工作： 　　宏文中学学生作业管理办法1.严格控制书面作业总量。 各班级要确保每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。倡导教师在分层实施、因材施教上下功夫；避免作业的重复机械训练，实现作业考试化和有效性。2．加强教辅资料管理使用。 教师要根据学情选择用好“一科一辅”资料，按照学校教学要求，充分使用好新华书店配置购买的教辅材料，不得违反教辅材料管理规定，坚决杜绝不加选择地推荐或作为作业使用。3.努力提高作业设计质量。 学校要将作业设计作为校本教研重点，推广应用国家级优秀成果“提升中小学作业设计质量的实践研究”，推行“作业革命”教改项目，要求教师精选作业，提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量。4.认真批改反馈科学评价。 教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。作业批改要正确规范、评语恰当，鼓励多种形式评价学生的作业完成情况。5.加强作业指导限时完成。 教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，并指导学生在校内完成大部分书面作业。积极倡导各学科限时学生完成作业，提高作业速度和效率，改正放学后自由散漫式书写作业的不良习惯。6.建议家长减少额外作业。 引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；减少或者不额外布置其他家庭作业。 宏文中学学生读物管理办法1.学校不违规向学生推荐课外读物，学校图书室购买课外读物时，不得违反《中小学图书馆(室)规程》有关规定。2.学校严禁任何人强制或变相强制学生购买课外读物，学校不安排年级、班级或家长委员会名义组织学生统一购买课外读物。3.学校不允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。4.学校不接受任何来源不明确的社会捐赠课外读物，对于学校开设的校本课程要严格按照先提出方案，经过评审答辩后再开设的原则和程序进行，任何人不得未经允许擅自开设课程。5.违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。6.学校按照《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》，向学生推荐课外读物。7.学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。 宏文中学学生体质管理办法1.开齐开足体健课程。学校确保每周3课时的体育课，并不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。同时，每天坚持做好课间操和眼保健操。2.保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天1小时体育活动时间。落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，倡导学生每节课间走出教室适量活动和放松。3.提高体育教学质量。学校要督促开展好体育教研活动。不允许任何人随意占用体育课，让每位学生掌握1—2项运动技能。要开展好体育社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。结合学校、学生实际，组织开展运动会或者体育竞赛；同时做好体育传统校的项目训练工作。适时对体育课的教学质量进行评价。4.完善体质健康体系。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。5.落实近视防控要求。学校根据《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力状况监测机制，落实全覆盖视力筛查。倡导家长控制学生使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不超过15分钟，每天累计不超过1小时；不在走路、用餐、卧床时及晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书或使用电子产品。6、起始年级入校后，进行体质检测及肺结核等相关传染病筛查，做好记录。 宏文中学学生手机管理办法 随着手机的普及以及手机功能的不断拓展，中学生在校园内使用手机的弊端日益突出。为避免学生不当使用手机，创造良好的教与学氛围，向学生提供安全的、有保障的学习环境，根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》特制定本办法。一、管理目的 加强学生手机管理主要是为了规避以下可能引发的问题:1.引发攀比心理。2.导致偷盗、抢夺和潜在的欺负行为。3.影响学习，比如分散注意力、干扰课堂、考试作弊等。4.垃圾短信、不良图片、照片或视频及上网不安全因素等对学生发展产生不利影响。5.影响家庭教育，比如家长通过手机与孩子谈话而忽略面对面的交流和关心，引发不良后果。6.从微波辐射安全角度来看，学生经常使用手机有害身体健康。二、具体规定1.禁止学生带手机进入学校，严禁手机进入课堂。2.各科任教师不得用手机布置作业，不要求学生在手机上完成作业。3.如果学生确需带手机进入学校，家长必须向学校提出书面申请，经学校批准后，学生向学校签订规范使用手机承诺书，并严格遵守以下规定:(1)携带手机到校后，课前需交给班主任保管。(2)非紧急情况，在校期间不能以任何方式使用手机，如通话、发短信、玩游戏、拍照、摄像、上网等。(3)同学之间不得相互借用手机。(4)在任何情况下都不能带手机入考场，考试期间可交由老师暂为保管。经学校批准同意带手机进校的学生使用手机应承担的责任:(1)在上学或放学路上手机丢失或被盗，学校不承担责任。(2)在校期间，如果发生丢失、损坏、被盗以及因辐射引发健康问题，学生自己承担责任。(3)若因充电或其他行为造成任何安全事故，责任由手机所有人承担;(4)建议学生为手机设置密码，学生要对手机涉及的隐私负责，学校对手机中的信息资料的损坏或丢失不负责任。4.家长如需联系学生，可以通过班主任、科任老师或门卫等途径传递信息。三、对违规行为的处罚1.如果学生带手机，而没有提交承诺书或没有被学校批准，手机须交由学校暂收代管，并通知家长，由家长来校后取回。2.学生违规携带手机到校或获学校批准带手机到校而在校内外违规使用手机，初犯予以全校通报批评，重犯予以校级处分，屡教不改者对家长约谈并停课1周。造成严重后果的交由公安机关处理。其它可以随身携带的移动通信工具，包括各种式样的电子音视、游戏机等便携式无线娱乐设备的使用管理参照本办法执行。 宏文中学学生睡眠管理办法 为保障中学生的充足的睡眠时间，提高睡眠质量，根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》文件精神，结合我校实际，特制定本办法:一、睡眠管理的目的和意义1.睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。2.充足睡眠是提高课堂效率的保障。3.加强睡眠管理促进学生健康成长。二、具体规定1.按时上下学，家长在无特殊情况下7:30以后方可送学生入校，不准早到校。2.午休时间：每天12:30至14:00。3.晚上休息时间为:22:00至次日7:00。4.减轻学生课外负担，各科任教师不得给学生布置过多家庭作业，适量即可（在1.5个小时内完成），线上培训时间不得晚于21点，保障充足睡眠。5.严禁家长乱报辅导班，给学生更多的时间发展特长爱好。放松心态，保障睡眠。6.家长要为孩子提供安静的环境，教育孩子养成良好的睡眠习惯，睡前不玩手机、电脑等（晚上22点到次日8点），提高睡眠质量。三、监督管理1.班主任通过家长对学生睡眠情况进行监控，随时进行问卷等形式调查，发现问题督查改正。2.学校将对各班级睡眠管理进行量化考核，加强监督，切实将学生睡眠管理落到实处。 　　孩子是祖国的未来，民族的希望，党和国家历来关心和重视少年儿童的健康成长。今后，宏文中学会将“五项管理”作为常态化的一项重点工作，创新工作机制，创新工作思路，改革作业形式，探索减负增效举措，促进学生身心健康和全面发展。           宝鸡市宏文中学            2021年6月6日   一切为了学生健康成长！