四月阳光明媚，春暖花开；四月杨柳依依，花开婉妍！四月的柳小到处充满研讨的身影。踩着春风的脚印，牵着初夏的烂漫，在热情似火的4月里，柳明小学语文第10组返岗研修活动拉开了帷幕。本次活动在卢燕组长的带领下有序开展。本组成员分别有耐心细腻、亲切和蔼的韦淑悦老师，毫不保留地传授经验给我们的卢燕老师，以及激情四射、虚心好学的韦松霞、蒙晓琼、李琼鸿老师。我们都是行走在教育路上的追梦人。 本次活动目标清晰、分工明确： <p class="ql-block" style="text-align: center;">看看，我们组员集体讨论计划中</p> 活动开始一开始，我们研修小组根据安排，定计划、备课、磨课、上课、反思、评课、参加学习培训等，每一项工作都凝结了老师们朴实的行动、真实的情感，体现了我们团结合作的力量，使我校返岗研修之路走得更远更宽阔。经过探讨，结合我组的实际，最终确定由卢燕老师和韦松霞老师来上课。 经过不断的研磨、推敲，3月19日，我们组员聆听了卢老师带来的精彩课例《如何表演课本剧》。《怎么表演课本剧》是部编版五年级下册第二单元口语交际的主题,要求学生演一演课本剧,分小组讨论怎么表演课本“选择课文,改编剧本”“依据剧本,分配角色”,可以从“怎么演好角色“这几个方面进行讨论,学习课文生动的情节鲜明的人物性格。进一步学习,了解名著,激发学生热爱读名著的兴趣。 《口语交际》是一直我们教学上难啃的一块骨头，作为年轻教师的我们往往无从下手，不知道怎么去上课。这次卢老师的示范引领课，给我们指明了方向，为我们上课提供了很好的范例。卢老师的课堂充满着智慧，孩子们学得津津有味。 课堂上孩子们从选课文、分角色、怎么演三个方面入手。在选课文方面，讨论核心是:是否适合演课本剧。这里的“适合”含义丰富，既包括故事本身是否适合表演，如情节是否丰富？人物性格是否鲜明？是否适合改编成剧本？能否吸引观众，兴趣，也包括表演的客观条件是否具备？孩子们积极讨论，从台词、表情、动作、服装、道具等方面展开了积极的讨论。充满讨论和表演的课堂，孩子们学的乐此不疲，赢得在场老师们阵阵热烈的掌声。 孩子们对这样的课型颇感兴趣，通过组织孩子开展课本剧表演前的讨论，引导他们通过小组交流，发表意见，最终自由组合成小组，为全班同学带来了一场视听盛宴。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">精彩的课堂展示</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">瞧，五6班的孩子们学🉐多起劲儿哇</p> 听课完毕，我们小组成员积极讨论、各抒己见，时而蹙眉深思，时而三两交谈，时而在笔记本上圈点勾画。各位成员牢牢把握住每一次发言的机会，将自己最真实的看法和听课的建议一一提出。<br> 蒙晓琼老师在评课中说到：卢老师口语交际的设计贴近学生生活,话题更加开放,使每一位学生都能轻松打开话匣子,有话可说。同时导入开门见山,直奔教学主题,能够迅速激活学生思维,激发学生学习兴趣,引发学生学习期待。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">老师们听得可投入啦！</p> <p class="ql-block"> 韦淑悦老师在交流中纷纷发表自己的看法。卢老师交际话题分步实施,逐层加深,学生在大量的语言实践活动中平等对话,多边互动,语言获得了实实在在的发展,交际的能力得以真真切切的提升。与此同时,交给学生主持讨论的方法,引导学生清楚地表达自己的意见,并能够听取最合理的意见,尊重大家共同的决定,提升了口语交际的品质，是一节非常优秀的课例。</p> 学习交流的时光总是很快，秉着学校“以老带新”的做法。韦松霞老师在师傅们的指导下和小组成员的协助下，经过多次的修改和试教，4月15日也给我们展示了与众不同的课例《青山处处埋忠骨》。<br> 芳菲四月，清风自来,一曲弦音，轻奏和旋。韦老师执教《青山处处埋忠骨》，这恰恰像涓涓清泉缓缓流入心扉。这堂课中，无论是对教材的挖掘，对文本的研读，对教学的设计，还是对课堂的处理，以及自己独特的教学魅力，我们都能看到韦老师扎实的教学基本功，也能看到团队集体的智慧。 课上韦老师注重引导学生通过人物的动作、语言和神态描写，体会主席的内心世界，感受主席作为领导人的博大胸襟，责任，在本课中已立体的呈现了出来。 <p class="ql-block" style="text-align: center;">学在当中，乐在其中</p> <p class="ql-block"> 课标指出：阅读教学要落到实处，就必须从最根本的朗读上下功夫。韦老师在本课堂教学中，都能将朗读作为语文训练的中心任务。课堂中，有个别读、齐读、引读、男女生对比读、教师范读、配乐读，让学生在多次的朗读中，与文本充分对话，真实触摸文字滚烫的温度，读中悟、悟中读，情在一遍遍的朗读中自然流淌。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五7班的孩子同样是棒棒哒！</p> <p class="ql-block"> 教学永远是一门缺憾的艺术。卢老师评课中提到韦老师老师的课设计的很精巧，但老师对教学内容不够熟悉，大多时间低头看教案，应将所备内容内化于心，走下讲台，多与学生互动交流，或许教师的一个眼神、一个微笑都会给学生无声的语言，拉近学生的距离，这便是我们所追求的温暖的课堂。 </p> 组员老师们也纷纷对韦老师上的这节展示课进行评课，既肯定了教学亮点，又提出教改进建议。使我们五年级各位语文老师均受益匪浅，使教研活动继续向更高水平推进。 在信息技术化的今天，高效的课堂离不开信息技术的支持。在李琼鸿老师的信息技术经验分享中，老师们都明白了，要很好的利用信息技术到课堂中来，在课堂中用上了信息技术中的蒙层，计时，手机投屏来结合课件上课，激发学生的兴趣，课堂气氛很活跃。技术运用有效提升了学生的学习兴趣。可以把枯燥乏味的知识，更生动形象的展示出来！希望老师们在今后的教学中多多融合信息技术，相信会有意想不到的教学效果。 教而不研则浅，研而不教则空。教研活动是教学中的重要形式。在今后的教学路上，我们五年级语文组的老师们始终保持着“学而不厌，诲人不倦”的热情在教研之路发挥每个人的特长，凝聚集体的力量，继续进行探究、进行实践，争取把课堂教学实践得更加精彩！<div> 这让我想到了这样一句话：“有梦就去追，不怕梦遥远，只要勇于去追梦，终有一天会到达梦的彼岸。”亲爱的老师们，教研之路永无止境，让我们永远行走在追梦的路上。 </div> <p class="ql-block">文字编辑：李琼鸿</p><p class="ql-block">图片提供：所有组员们</p><p class="ql-block">审核：卢燕</p>